发布日期：2014-04-16 浏览量：
国际关系学院
第三届教学督导专家组工作汇编
督导组办公室 教务处
二○一四年三月
目 录
编者的话…………………………………………………………………………… 1
督导专家感言……………………………………………………………………… 2
第三届督导工作总结………………………………………………………………20
督导工作简报（二十一 至 三十 期）……………………………………………25
编者的话
在经过组织运行实践与探索后，我校的本科教学督导组和新设的研究生教学督导组在2012至2013年的学校学科建设、学生综合培养和教师能力提升等多个方面精诚协作，发挥了建设性作用，共同为我校本科和研究生教学质量保驾护航。
在与督导们的共同工作中，我们一次又一次地看到了老一代国关人对于教育工作的责任感与责任心。14位督导老师放弃了颐养天年的退休生活，再一次加入到国关本科教学培养和研究生学科建设等的工作中，勤勤恳恳、细致入微地对学生培养与教育体系进行了多方位评估与考量，提出了许多有针对性的建议，对我校学生全方位培养和教师队伍建设做出了巨大贡献，受到了广大师生和学校各级领导的赞誉。
在总结第三届督导组工作、组建第四届督导专家组的同时，我们在前两届教学督导专家组工作汇编的基础上编写了“第三届教学督导专家组工作汇编”，为我校的督导工作史增添新的内容，为今后的督导工作开展提供可供参考借鉴的经验和成果。
根据校领导在上一阶段提出的工作要求，督导工作在本阶段对研究生教学评估和学科建设等方面着重提供了建议和意见指导，并逐步加强对于本科生考试试卷的抽检查阅，进一步确保两个层面的教育教学质量。相信督导办公室将在我校“十二五教育事业发展规划”的指引下，协调教务、研究生部，在已经形成的工作机制平台上，不断努力，将教学督导工作进一步推向深入，促成我校更加健全健康的教育教学质量保障体系。
校教学督导工作办公室
教务处 研究生部
2014年3月
国际关系学院第三届教学督导专家组
（按姓氏汉语拼音排列次序）
专家感言[根据学校的行文和工作要求，办公室对督导感言做了部分编辑处理，请各位督导谅解。]
曹扬（本科教学督导）：
倏忽而逝的两年，真是让人有点目不暇接。这两年，蒙领导信任，忝为教学督导，实则在退休之后又有幸学习了两年。有一些感触，过去业已陆续提出过。作为小结，这里再啰嗦几句。
一、关于教学组织。
教学计划有长有短，有长远，有临时；组织教学计划的落实，需要细心和耐心，更需要洞察力和责任心。组织工作中不可能自始至终一丝不变，不论课程安排、教学计划，教学地点或是师生人员，都可能随时发生变化。因此，教学组织务必严谨，哪怕是一节课、一个学生的变动，都要及时地在有关各科室的电脑上反映出来，不能留下漏洞。这不仅可避免眼前工作的疏漏，更重要是不会在将来再回过头来寻找这个错讹，并加以科正。
二、关于青年教师的培养。
随着学校的发展与时代的进步，青年教师所占比例越来越大，学历也以博、硕士为多。业务知识水平和学术能力看来问题不大，要重视的首先是教学态度、敬岗爱生，和教学方法、教学经验等问题。而这都需要时间，需要常抓不懈的思想教育工作，其中也包括对青年教师的悉心指导，关怀爱护，甚至是耐心和包容，用发展的眼光、辩证的眼光去识别、看待青年教师，切忌因一时一事而“一棍子打死”。
三、关于教师梯队。
老教师带青年教师，是从思想和业务两方面培养青年教师、组织教师梯队的行之有效的教学法。但汲取过去的经验教训，老教师带青年教师，不能一哄而起，一哄而上，最后流于形式，名存实亡，不了了之。建议广泛要求与精心挑选“配对”相结合。因为不是所有的老教师都能在师德和业务等多方面成为青年教师的楷模的。所以，首先要挑选（相对）合格的老教师，再经过组织推荐或老教师自己挑选合格的青年教师。组成“对子”后，从教研室，系到学校都要给予适时的关心、指导和帮助，以期这些青年教师在一段时间后确能取得提高和进步。这样的“对子”，不在多，而在精，在成效。假以时日，一代又一代，一支又一支骨干教师梯队终能形成。
四、关于教学方法的改革。
要鼓励教师，包括中老年教师和青年教师，根据课程和教学内容，积极尝试用新的教学方法授课，而不拒绝一点一滴的改进。一般地讲，只要能达到好的教学效果，其教学方法大体就是可以肯定的。教学方法的改革，总体上要慢慢来，急躁不得，也不宜一下子大面积铺开。
五、关于发挥学生的主观能动精神。
现在信息源如此丰富，学生获取知识的渠道可能有时并不弱于教师。因此，适当发挥学生的主观能动性，有组织、有计划地组织学生在教与学的活动中逐步改变以往那种被动的地位。这样，既鼓励学生在课堂的积极钻研，也利于教学相长，同时也进一步浓化了学校的读书学习与教学研究的气氛。一举几得的事，何乐而不为呢？
以上种种，管见而已，仅供参考。
陈文波（研究生教学督导）：
光阴似火箭。我在新领域的工作，转眼已满两年。我好像还在了解，还在探索！
如何保证学位论文的质量？研究生部已有一套行之有效的规范程序。问题在于落实和完善，关键在于充分发挥导师的作用。例如个别同学对匿名评审提出的明确的合理的修改意见置若罔闻，显然未与导师沟通；又如论文答辩时，评委们提的修改意见，不乏真知灼见，导师对论文修改情况应负检查之责；等等。当然，督导在重要关节上，应该有所作为！
研究生授课老师，由上世纪八十年代以外聘为主，到现在以校内为主。进步可喜！
申办博士点，我一直非常关注。我校几经努力，迄今尚未成功，令人心痛。但愿愈挫愈勇，永不言弃！
两年来或者说八年来的督导工作，使我获益匪浅，至感欣慰！未来或去或留，服从组织安排。
陈筱卿（研究生教学督导）：
我从本科督导转至研究生督导的过程中，一边给研究生上点课，能够接触学生和年轻教员，感到很高兴，很感兴趣，我乐于做一点这样的事情。但是，也不免有一些本科督导难做的事，因为本科生全都是本校中青年教师担任的，而研究生督导的工作中遇到的（尤其是法语研究生的老师）多为退休返聘的和外聘的。其中长期聘用的尚可沟通，但短期的外聘教师流动性较大，沟通起来较为困难，加之，外聘教师中有的是在其所在单位教博士生的，自负有点大材小用。尤其是近年来，法语研究生的生源水平并不理想，与外校的生源相比有较大差距，加之，在学制方面，由原来的三年变成两年，又从两年四学期变为三学期，又变为两学期。而且，每学期又减掉了两周，在学期年限上与其他一些名牌院校的差距较大。给他们上课总觉得水平越来越不如前，语言的基本功极不扎实，长此以往，十分令人担忧。我在督导会上曾多次提到这一问题，希望研究生处的领导对此多加研究，以提高我院法语研究生的质量。
在督导工作中，我自己觉得还是有责任心的，总希望有点作为，但总觉得困难不少。因此希望领导能够在生源方面想一些办法，在学习年限上、学习实践上做一些调整，以便使学生水平有所提高。我认为有一定的量才能有一定的质。
以上均系自己的一管之见，大胆提出，仅供领导参考。
陈颖卓（研究生教学督导）：
自2012年起任英语研究生教学督导，自知任重而道远，不敢稍有懈怠，惭愧的是两年来没有做多少工作。三言两语汇报一下：
一、2012年3月，对照国际关系学院硕士研究生培养方案（2010版），我仔细检视了英语语言文学专业设置和培养方案，发现了一些问题，如选修课太少、必修课太多；必修课的针对性较差、选修课门类稀少，且与专业方向基本上没有太大关系；翻译专业的学分超标，学生负担重，疲于上课等。就此提出一份改革意见借与英语学科组和研究生部参议。
二、2012年5月对研究生论文进行了抽查，对论文方向是否符合专业要求及论文规范化提出意见。监督学生按评审意见认真修改之后才准予参加答辩，并汇报了如下问题：选题陈旧、理论落后、研究方法不严谨、语言文字粗糙、逻辑不通，以及有些导师学术把关不严，以致学生论文欠规范化。
三、2013年3月协助研究生处及学科组督促学生按论文写作时间表准时完成论文，参加答辩。
四、2013年6月督促一位学生按评审要求修改有抄袭嫌疑的论文，并帮助她认识利用别人的观点和抄袭的区别，以利将来的学术研究。
五、2013年11月按研究生部要求听了五位老师的课，并同他们进行了交流。同时，针对学生对课程内容、教学手法、及他们自身的学习动机和对毕业论文的态度，设计了一份无记名调查表，并申明同评教无关，进行了模糊统计，上报研究生处。旨在促进研究生工作与时俱进，继往开来，在新的历史条件下更上一层楼。
如今相关的工作已有了很大改观，上述问题大多已不成问题。这显示了我校各级主管部门、领导和老师正汇成一股洪流，奔向一流大学的目标。不因退休身份而身处这股洪流之外，我感到安慰与光荣。
冯丹（研究生教学督导）：
至今我来国关整整三十年，亲身经历了国关的发展历程，为国关的成就与进步，感到欣慰！当然，也存在某个方面今不如昔的感慨。
由于个人身体健康，精力还比较充沛，2012年便高兴地接受了学校对我做督导的聘任与信任，就任两年，是个新兵，缺少经验，凭着热心和责任，履行了各项工作职责。
两年的督导工作，深感国关在保持特色、融入主流、创建一流、与时俱进的旋律下，教师素质、教学质量、教学管理水平具有显著提高。名师、名课在北京市多占有一席之地，获得全国一等教学奖的教师不断涌现，对外交流、国际合作积极展开；“教学管理工作取得了长足进步”；研究生部对研究生的教育管理不断科学化和规范化，按照研究生教育的规律和培养要求，修订与完善各种规章制度。
在这两年的督导工作中，也感到国关还存在着有待改进或加强的地方。对此建议如下：
1．学生中存在着厌学和逃课现象，尤其大课更为突出。需要转变学风，形成有效的综合治理措施。比如：发挥学生党团支部和班委员的作用；发挥任课教师教书育人、严格教学管理的作用；发挥班主任或辅导员思想教育的作用（必要时可随堂督查）；发挥以法治学的作用，严格学籍管理、严格执行学生管理的各项规定，绝不迁就。
2．制定研究生教学评价指标体系，体现研究生课的教学特点，使对研究生课的教学评价更具针对性，
3．可否推荐研究生课的教学示范课，在教学态度、教学方法、教学管理上，在使用多媒体，启发式教学、师生互动等方面，予以榜样的引导。
4．可否建立教学电子系统，将精品课或某些课程录入其中，以备随时观看与评价教学。
胡晓阳（本科教学督导）：
2007年学校为了保证本科教育教学高质量地有序进行，成立了教学督导专家组，我被学校首批聘为督导，2009年及2012年又续聘了两届，在担任督导工作期间，我承担了责任，得到了信任，找到了快乐，收获了成绩。
几年来，我参与了检查毕业生论文答辩过程监督指导及指导手册的使用；对全校选修课进行随堂检查；对教师的新开课，新教师的首轮课，兼职教师的教学进行听课；参与了青年教师基本功大赛、微课教学、教学名师与优秀教学成果奖的评选及新教师的培训工作。2008年经学校推荐，我被北京市教工委聘为高校思想政治课信息员，我按照工作的具体要求，定时听课，与师生交流，听取意见，认真填写教工委的反馈表，每年撰写调研报告等。
在工作中，我时刻想到身上的责任，摆正位置，警醒自己不可懈怠，要实事求是，恪尽职守。我从工作中也得到了快乐，为了公平地进行评价，有时为一个难以判断的问题，要查阅相关资料并与教师共同探讨，提出自己诚恳的意见和建议。督导的工作得到各系，处及师生的充分理解，大力的支持，在他们的配合下，相关的教学工作有所推进，这时我的内心充满愉悦感，充满成就感，同时自身也得到学习和提高。
在工作中我亲眼看到，亲身体会到国关从领导、干部、教师、学生及学校的职工，为办好学校兢兢业业，献计献策，恪尽职守，克服重重困难提高办学质量，多年来，教学质量及师资队伍建设取得明显的变化，喜人的成绩。
经过几年的督导工作，我对教学工作提出以下自己的一些建议，仅供参考。
我感到教师的教学方式方法，直接影响学生吸纳知识的能力。经过大量的听课，发现，教师较普遍的教学方法，仍是运用教师讲，学生听的模式，学生学习的主动性，积极性尚不能充分发挥出来，学生对某些课程不感兴趣时，为充出勤率，人在教室心飞扬，有的玩手机，有的看电脑，有的补觉，有的用餐，教师认真备课教授，但认真听课的学生较少。有的教师探索了新的教学方式，如教师根据热点问题拟出题目，学生自愿组成小组，课下查找资料，做课件，课上演讲讨论，学生的精神面貌大为改观，学生学习的参与度极高，上课充满激情与热情，从“要我学”变为“我要学”，从被动学到主动学，课堂气氛十分活跃。我认为，这种教学方式值得提倡与探索，同时，这种方法对教师提出更高的要求，教师要设计好每一节课，做好充分有质量的点评，加强对学生的引导及相关知识的解释，不断提升教学质量。
另外，课件是展现教学内容的重要部分，我校教师上课全部运用课件，所以，提高课件设计的质量十分重要。有的教师课件设计得很有水平，大大提高了教学水平，我认为，应该推荐这样教师的课件制作经验，教师之间加强交流，根据不同的课型及内容，做出较高水平的课件，提高教学的吸引力。
在督导工作中，对论文及指导手册的检查，是重要的内容之一。毕业论文是本科教学计划的重要组成部分，是对教与学成果的一次检验，学校及各院系都很重视这项工作，几年来，论文工作卓有成效，特别是我所对接的国政系，该系优秀毕业论文预审制及各项严格要求宁缺勿滥的作风，值得提倡。但是，近几年由于就业形势的严峻及其它各种原因，有时，论文工作只有在匆匆中完成，各系催教师，教师催学生，师生以焦躁的心态完成论文的现象时有发生，鉴于这种情况，论文工作是否能提前确定学生撰写论文的题目范围，学生在学习中不断收集资料，接受教师的指导，师生从容地面对论文工作，相信学生的学习能力会有较大的提升。
几年来，督导的工作得到校领导的大力支持，得到教务处的具体指导，得到各系处的尊重信任，得到师生们的充分理解，我的工作也得到其他督导老师的热情帮助，特别是我对接的国政系师生的理解支持，在此，一并表示深深的谢意！
彭宗奎（本科教学督导）：
在教务处的领导下，两年的教学督导工作使我有了不一样的经历，也收获了别样的感悟。
感悟一：督导的过程，是学习的过程，是一个美好的享受过程。享受听课全过程，本身就是自己学习知识的好机会，老师们较高的专业素养，成熟的驾驭课堂的才华，灵活的应变能力，充满智慧的教学设计，准确的教学定位，简洁明了紧扣主题的课堂导入，过渡自然、衔接紧密的教学小环节，弥漫师生互动平等的课堂氛围，让我对教师这个光荣而崇高的职业肃然起敬，……我更为敬重那些关注学生，给学生更多发挥空间的老师们。
感悟二：督导的本质，是在保障教学质量的同时，有效促进教师的专业成长。教学改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂教学改革，课堂教学改革的核心环节是教师专业发展。教改的终极目标是促进学生的发展，而学生发展的关键在于教师的专业化发展，教学督导工作正是促进教师成长的驱动器。近两年，一批教师获得市级优秀称号或参加市级以上教学比赛取得好的名次，足以证明督导工作起到至关重要作用。
感悟三：督、评结合。教学督导，顾名思义就是对教学的监督和指导，有督无导、只督不评达不到应有的功效。为此，要精心督导，用心评价，做到一听二看三记四思五谈。以鼓励为主，用望远镜发现亮点，激发潜能，同时也要用显微镜找准缺点，有的放矢，对症下药，直面问题，让执教者更加清楚自己在教学过程中的成功和不足，达到扬长避短、博采众长，提高教学质量。因此，听课根本目的不是为了给授课教师挑毛病，而是通过听课来发现和了解课堂教学的实际情境，在评价时应根据执教者和学生特点，提出有助于执教者提高教学水平的个性化建议。
在听课过程中也发现一些课堂教学能力强、教学效果好的教师们的共同特点：1.教学认真负责，课堂时间利用充分，对课堂纪律敢抓敢管。2.备课充分，能注意跟踪本学科的学术前沿，教学内容丰富。3.内容熟练，讲解灵活，条理清晰，逻辑性强，注意理论联系实际。4.注意与学生互动，调动学生听课的积极性，课堂气氛活跃。5.能注意现代教学手段与优良的传统教学方式的有机结合。
回想两年来愉快又充实的教学督导工作，我衷心地感谢学校领导的信任和教务处的具体指导，感谢各系师生的理解配合，感谢各位督导老师的热情帮助。
仇书琇（本科教学督导）：
我1965年十八岁时进入国关学习，1978年复校后又回母校任教，一直到退休，我的整个生活都与国关息息相通，我是国关人，曾与国关一同起起落落，我对国关抱有深厚的感情！我热爱国关，热爱教学，热爱学生。离开教学，离开学生，对我来说是十分痛苦的事。当教务处聘我作督导时，我非常兴奋。我仿佛又回到了教学第一线，进入那么熟悉的教室，亲眼目睹学校发展改革的进程。能够为我所热爱的国关教学事业做些小小的贡献，令我激动万分！
在这两年中，我看到了学校几个大事件：小学期的设立，外语学院和非洲研究所的成立，青年教师取得教学比赛优秀成果；我审查了四个学期的试卷和两个学年的论文，听了法语和其他系的各种课程。我发现学校的教学管理越来越科学，越来越规范，教学工作搞得有声有色，青年教师努力认真，青出于蓝而胜于蓝。我一方面提出自己的建议，完成督导应做的工作，另一方面我也从中受到启发，与时俱进，学到不少东西。如我对研究生课堂上的传统板书进行了改进，也做了ppt，使用了现代化的教学手段，收到较好的效果。这也是我做督导的收获啊！
我们的督导团队也非常优秀，从教务处到每位督导，工作都非常认真，这也给我留下了极为深刻的印象。
感谢学校领导和教务处聘我做督导，这是对我的信任和尊重，我十分热爱督导工作，认为自己还有精力完成这项任务，我愿为学校的发展建设继续做出自己的努力。
闫宇红（本科教学督导）：
做督导工作将近两年最主要的感触是：
一、能够近距离耳闻目睹到学校这几年在教学及相关工作的发展变化及取得的成绩，感到可喜可贺！
二、在这些发展变化中有我们督导工作的一份力量，作为个人我感到荣幸！
尹福松（本科教学督导）：
在我们这些年长的人群中，经常的一句话：时间过得太快了。
学校教务处传下话了，希望我们能够继续参与教学督导工作，同时也谈一点两年来的工作感受。就我个人而言，谈一点感谢更为贴切一些，为什么呢？因为我有体会。
首先，交流给我带来了对督导工作的责任和信心。两年来，我分工与国际经济系联系，同时还有其他的一些工作。因为前一段是与信科系联系，相互比较顺畅，突然改为国经系，虽然有许多老师和系领导也熟悉，但总是平时来往不多，特别是对教学中的相关内容了解的更少。所以，自己必须尽快的对基本情况的知晓，那就只有沟通或交流。从而加深了解，达到为了共同的目的去工作。例如：在完成每一项工作后，首先向系领导汇报基本情况，努力争取理解和支持。我自己感觉效果很好，这样大家都有了可调整的空间。在和教师，特别年轻教师的交流中，他们的教学和对事物的看法，对自己做好工作启发很大。年轻人看事物就是不一样。
其次，态度给我的教育和鞭策。几年督导工作给我的感觉是，在与各级领导以及各位老师的交往接触中，总是给予你热情和尊重，我从内心里高兴。同时，更努力的要求自己把这份工作做好，真正起到一名督导的作用。
在这里，我感谢学校给予我这样的一个机会，感谢各级领导、各位老师在工作中给予爱护和支持。
张国祥（本科教学督导）：
又是两年，觉得时间过得真快。不知道是因为老了，还是随着社会的进步需要经受的事情更多。但愿是后者。
这两年来学校的发展也是有目共睹。建立了外语学院，以利于外语专业的统筹管理与教学质量的提高；开设了小学期，增添了请进来的新型授课模式。出版了科研刊物《外语学界》等等。不难看出，在全国上下各行各业为实现中国梦而努力奋斗的新形势下，国关正坚定地沿着一流大学的大路阔步前进。
新面貌新气象结出了新成果，进一步完善了学校的架构，扩展了师生的眼界并充实了教学内容，为外语专业的教师创造了良好的科研环境……，就拿这本《外语学界》刊物来说吧，这是国关教师多少年来梦寐以求的大好事。
我们督导工作在教务处领导的带领下也干得有声有色，虽然工作内容基本上还是在学生论文，检查考卷的出题情况以及听课等方面，但是觉得通过督导的参与，这些年的具体工作都得到相应的提高。特别是在学生论文方面，整个指导过程更加细致，更加认真，因此，论文的水平总体上也有所提高。这是非常可喜的现象，同时也证明了教务处规范论文撰写过程的可行性与科学性。
在开展工作的过程中，基本上发现问题及时与部门领导及本人进行沟通，交换意见，尽可能地及时解决问题。在领导及相关人员的支持协助下，工作非常顺利，应该在学校的教学辅助方面起到了一定的积极作用。
还有一个特别振奋人心的是青年教师的茁壮成长，在学校及各级相关部门领导与工作人员的支持之下，通过他们本身的努力，在全市乃至全国的一些教学竞赛活动中相继取得了优异的成绩。这说明国关总体实力正在扎扎实实地提高。
在新的一年里，希望国关百尺竿头更进一步！
希望我们这些退下来的老同志身体健康，各尽所能，为学校建设增添一份微薄之力。
一年年，一期期，集思广益，创新立异，一次次，一批批，努力拼搏，精英争奇，万马奔腾迎新岁，前进路上不停蹄！
曾宪法（研究生教学督导）：
如果上帝能多给我一些时间的话，我真想一头扎教室老老实实规规矩矩去听课，再去攻读一门学问。只是我的时间不多了，来不及了。但这几年我还是听了不少的课，我非常感谢学校给了我这样的机会。所以我每次听课听得非常仔细，作了不少笔记。有些课是我从未涉猎的，甚至是根本不懂的，但我却更仔细听，因为正是这类课表明我们自己的知识面太狭窄了，不知道的事情太多了，要学的东西则更多了。所以总觉得时间不够用，也总怕浪费时间。时间对于我们任何人都是无比宝贵的。
如果我不是旁听生，听课时我一定要到第一排座位上去，那样会听得真切，有时间的话还可以直接和老师交流，有问题也更方便提问。但我是旁听生，当然就不敢去“抢”那第一排的座位了。
但我坐在后排座位上听课，有时就遇到了我不愿意遇到的问题。譬如缺课：每次听课我都注意到有几名缺课的学生。有一门课应到学生97人，实到学生36人；有的应到39人，实到26人；小班有的应到21人，实到17人……诸如此类，凡是我听课时都做过纪录。满勤的课有，但不是很多。
譬如迟到：我有过这样的纪录：有一次课迟到2分钟到27分钟的在应到的38名学生中占去了17名，在那次课上还有一位是第二节课才到，这应算是旷了一节课。
再譬如说话的、吃东西的、玩手机的、看电脑的、扔纸团的、打瞌睡的，甚至溜号的……特例不说了！
时间对于我们每个人都是最宝贵的，而我们学习的时间只是人生路上的一小段时间，完成学业之后就是报效祖国的时间了。所以我想和我的同学们（我是旁听生，但我希望你们承认我是你们的同学）商量商量我们该怎样克服那旷课啦、迟到啦、说笑啦、打瞌睡啦之类的小毛病，譬如我们不时的开一些小组生活会、班级生活会之类的活动，交流一下学习心得，克服掉那些小毛病，也更加深情感上的交流。随着时间的推移，大学生活是一个人一生中最值得珍视的阶段。
我的小同学们，你们说好吗？
朱伟文（本科教学督导）：
几轮督导做下来，我的“工作感言”就是：当督导一定要摆正自己的位置。
督导是学校聘请的、教务处的帮手，主要负责对教学质量进行督导，发现并指出教学中存在的问题并提出改进的建议。所以督导的工作涉及到各种各样的课程，如双语课，选修课，新开课，新教师课，最佳课及最差课等等。所以我说，督导是教学督导。至于教学以外的事情，如人家系里的内部事务，各种关系，系领导班子的建设等，都与督导无关，请勿干涉！
其次，督导不是领导。督导有发现问题反映问题的义务，而没有插手解决的权力，解决问题要靠教务处和相关院系的领导才是，毕竟督导组不是权力机构，督导更不应在群众中对于与教学无关的事情随便评议，因为这是不负责任的表现，只能激化矛盾。我随时告诫自己：督导不是领导啊，请切记摆正自己的位置！
竺家荣（研究生教学督导）：
2012年被学校聘任为日语学科研究生督导，深感学校的信任与责任的分量，不敢有丝毫的松懈。两年来，认真参与和执行了学校及研究生处组织或分配的各项工作，圆满完成了本任期的工作。
现将在督导工作实践中的感受归纳如下：
一、督导工作要熟悉业务，认真负责，防患于未然。
督导内容主要包括从论文开题到答辩完成的各个环节，以及研究生日常授课情况的监督指导，还有参加学校内优秀课程评选等工作，每一项工作都关系到学校研究生教学水准和声誉，不得有半点马虎。譬如，开题报告的审查，就发现了诸多不规范的问题，如果不仔细看很可能会漏掉，但这会直接影响学生论文的成败，因为写出来之后再去修改会非常麻烦，只有在开题的时候指出问题，才不会走弯路。尤其是翻译方向，由于是第一次指导论文，多数老师并不清楚该怎样指导，这就需要学科组长和督导来把关了。给学生指出问题后，他们都觉得非常及时。如果督导不熟悉业务，不认真负责，就不可能把好关，这是失职。
二、督导应以身作则，严于律己。
由于自己也担任研究生课程，认真上好每一节课，对自己对学生严格要求，是最起码应该做到的。例如无论多么繁忙，我的翻译课也要仔细给学生留作业，课后修改作业，在课堂上进行讲评，让学生学有所得。常有教师上研究生的课，不太注意批改作业，但有些课型，作业是不可缺少的。如果稍稍懒惰一些，就不容易做到这一点。
三、督导应努力做到下情上达，上情下达，配合学科组的工作。
尽管已经退休，但既然担任督导工作，就应该在其位谋其政，切实贯彻落实学校的各项精神，同时，有意识地了解本学科各方面的情况，做到心中有数，发现问题及时反映，解决问题。一问三不知，遇事三缄其口，认为督导只是个摆设，敷衍了事，都不是督导应有的姿态。例如经常性的和学科负责人沟通，交换意见，多向学生了解教学情况等等都是非常必要的。
四、今后努力的方向及问题
作为督导应更加积极主动地履行督导职责。主动发现问题，及时提醒当事人注意，积极向学校或学科建言等等，都是今后需要改进的。
我认为在学生管理以及教师教学质量管理方面，学校应加大力度，制定更加切实可行的制度措施，同时加强检查，不合格的教师不能聘任，不遵守规定的学生要严格处理，令行禁止，才能保证教学顺利进行。作为督导一定会全力配合学校实施各项规定，进行严格地监督。
相信在新的一年里，在各方面的共同努力下，研究生的教学会更有起色的。
国际关系学院第三届教学督导专家组工作总结
（2012-2013年）
2012年至2013年，在校领导的关怀和帮助下，在其他部门的支持和配合下，通过全体督导组成员的辛勤努力，第三届教学督导专家组工作顺利开展，现任期已满。特总结如下。
国际关系学院第三届教学督导专家组概况
2007年至2011年，第一、二届教学督导专家组出色地完成了工作，为我校督导工作的发展奠定了坚实的基础，并为以后督导工作的顺利开展积累下了宝贵经验。
2012年，为了推动我校督导工作更上一个台阶，在继承第一、二届督导组经验和成果的基础上，成立了第三届教学督导专家组，成员从8人增加到14人。14名督导专家分为两个工作小组，分别负责本科生和研究生教学的督导工作。
第三届教学督导成员凭借他们一生的教学经验和对教育事业一丝不苟的精神，克服了种种困难，认认真真、尽职尽责，圆满地完成了预定的教学督导工作目标。在教学督导工作的促进下，我校教学工作的规范化、科学化管理水平进一步提高，确保了我校各项教学改革措施的落实，更为教师发展，特别是青年教师队伍建设做出巨大贡献。
第三届教学督导专家组由学校聘请政治素质好、政策理论水平高、有丰富教学经验的我校离退休教授、副教授组成。他们是：曹扬、陈颖卓、陈文波、陈筱卿、胡晓阳、尹福松、张国祥、朱伟文、曾宪法、竺家荣、冯丹、仇书琇、闫宇红、彭宗奎。他们中有国政思政专业5人，法语专业2人，日语专业2人，中文专业专家3人，英语专业2人，平均年龄64岁。
本科生督导组主要工作业绩
第三届督导组(本科生督导组)在督导办公室的协调和安排下，主要开展了下列工作。
1、广泛开展课堂教学听课检查
第三届教学督导专家组(本科生督导组)8人，两年来共200余课时。专家们认真听课，给被听课的主讲教师评议打分，对主讲教师课堂教学的情况和学生上课情况进行认真、公正、客观的评议。在挖掘和肯定教师讲课的个人风格和优点的同时，着重指明教师教学的不足并提出相应的建议，尤其为青年教师指明今后努力的方向。
本届专家组的听课工作主要可以分为以下4个专题：
对新开设的课程、使用新教材课程、“老课新上”课程进行听课检查；
对新聘任的教师进行听课、指导；
对在学生评教中得分排在最后十名的课程进行听课检查，发现问题并及时反馈给相关教师；
对申请高级职称的教师进行听课，为职称评定工作提供参考依据。
专家组在听课的同时，加强与被听课教师以及所在教研室、院系部的交流，并组织召开专题交流会，通过集体讨论，充分交流，起到集思广益、开拓思路的作用，从而使听课的工作效果得到提升。
2、重点开展本科毕业生论文指导和答辩过程的监督指导
督导专家组两年内对08、09级本科毕业生的论文指导、答辩过程和论文内容进行了监督检查，共审查论文及指导手册240余套。专家们认真检查《本科毕业论文指导手册》的填写情况，针对指导教师和学生在填写中存在的问题提出明确的修改方案。对于毕业生论文，督导们秉持专业、严谨的态度，认真审查，并根据具体情况，与毕业生和指导老师进行沟通，提出改进意见。督导们认真听取部分毕业论文的答辩，并对其中存在的问题提出改进意见。
同时，专家们对于《本科毕业论文指导手册》本身存在的问题提出了许多建设性意见，使手册经过多次修订后日趋成熟。
3、担任青年教师基本功大赛评委，关心青年教师成长成才，给予专门指导
2013年4月，教务处和校工会主办的青年教师基本功大赛成功举办。督导组成员担任了此次大赛的评委。经过激烈角逐，杨丛与老师荣获一等奖。学校推选杨老师以及参加北京市思政课比赛获奖的唐纪宇老师和李胜强老师参加北京市青年教师教学基本功比赛。推选于强、杨丛与、唐纪宇、李胜强等四位老师代表我校参加全国首届微课比赛。督导组专家专门针对几位青年老师的参赛内容进行了细致认真的指导，提出了建设性的意见。最后，唐继宇老师的作品取得了全国一等奖的好成绩，于强老师和杨丛与老师的微课作品也荣获了北京市优秀奖。
4、积极协助并参加学校组织的教学评比、审核活动
除了青年教师基本功大赛，本届督导专家组还担任多项教学类评比活动的评委。
2012年4月，督导组专家担任2012年国际关系学院教学名师奖评选评委，并为推选参赛的朱红勤老师悉心辅导。
2012年11月，督导组专家作为评委参加我校2012年教学名师增选会议，并为推选参赛的高红玲老师悉心辅导。
2012年12月、2013年12月，督导组成员与校学术委员会、教学委员会联合，分别对2012年度和2013年度教学、教辅工作奖励进行评审。
另外，督导组专家还参与了我校英语专业综合改革项目申报工作、双语课和全英语授课立项评审工作、最受欢迎教师评选工作，以及精品课中期检查和结项等工作。
5、开展期末考试试卷检查工作
我校自2010-2011学年第1学期至今一直开展期末考试试卷检查工作。督导组对全校所有本科考试科目试卷与上一轮同科目试卷进行对比，对试题重合率进行检查。4个学期共检查了360套（包括A卷和B卷）试卷，查阅了试卷1080份。在督导组专家与各教学单位的共同努力下，试卷检查工作取得了显著成果。各院系在试卷自查环节中积极配合，纠正了之前存在的不足，并认真完成了自查报告。督导针对在抽查过程中发现的不同程度的试题重合现象，根据具体情况，提出了许多建设性意见。
6、定期召开工作会议，通报工作情况
为了及时沟通情况，办公室每学期组织若干次本科教学督导工作会议。会议一般由教务处冯幼民处长主持，向专家们通报各种情况，听取大家上一阶段工作情况报告，并安排下一阶段的工作。每次会后均形成纪要和简报下发，取得各院系部和有关单位的支持和配合。
三、研究生督导组主要工作业绩
研究生教学督导组是在第三届教学督导专家组工作期前刚刚成立的，对于研究生工作的一些方面还不甚了解。但在督导办公室的协调和研究生处的配合下，研究生督导组的专家们很快从学校专业学科建设、硕士研究生培养方案、研究生二级硕士点建设、硕士研究生学位论文开题报告等多个方面入手，对研究生教学与培养管理的特色化规章建设提出了诸多意见和建议。
按照我校“十二五”教育规划，我校将继续扩大研究生的招生人数，分化学术型学位和专业型学位比率，并增设新的二级学科点，这都给我校研究生的培养和管理带来了很大的挑战。面对这种情况，督导专家组积极筹谋，提出研究生需要在教学和招生两个环节完善设计，严把生源质量。
研究生督导组的专家们在对研究生管理提出建议的同时，还积极参加应届毕业的2012届、2013届硕士生学位论文的相关工作。对于论文开题和初稿提出三点意见：首先要注意把握论文选题方向，导师与学生应当加强沟通交流，了解新形势，与时俱进，在丰富的材料中选择一个真正能够体现学科特色、站在研究前端的题目；其次加强论文规范化，封面、摘要、注释等都应遵循规定，导师们要尽职尽责、严格把关；第三，要提高论文的逻辑清晰程度，在论文写作初期阶段，导师与学生要多交流，理顺写作思路、运用最新的理论作支撑，充分掌握研究方法的理论证据。
督导组与各学科组主动加强交流，进一步加强匿名评审阶段的审核，并派出督导专家参与论文评审和写作跟踪，落实评审意见的修改落实情况，与学科组一起顺利完成了2012届、2013届硕士学位论文工作。
研究生督导组深入学生和教师行列中，细致深入地展开学科建设和学生培养方案改革的相关调研，针对存在的问题提出以下几点意见：首先，是学生实习问题。硕士生实习要做出实习规划，实习结束后，学科组要检查实习要求完成、实习单位选择的专业相关性和实习的时间、地点、内容等方面的情况；其次，是硕士学位论文修改问题。在今后的工作中，应充分发挥导师的主导作用，加强硕士生导师的责任心，充分挖掘研究生的潜能。同时将硕士学位论文的交稿时间制度化，以保证硕士学位论文工作整个环节的顺利进行；第三，是教师教学问题。我校外聘教师授课中存在教学死板、达不到教学等方面的问题，因此应该对外聘教师提高要求，制定外聘教师相关标准和制度，由学科组严把标准；其四，是教学管理问题。应该由研究生部制定相应的制度管理，查明出勤率低的具体原因，并积极加以解决。同时，在教学课程设置上注重相似专业的差别化，确保专业课程的设置符合专业需求，并能发挥开课教师的专长；最后，是教学学期、培养时间问题。目前我校研究生两年制，部分专家指出两年制时间较短，对于学生系统深入地学习专业知识有一定的局限性，不利于教学质量的提高。希望能够通过制定严格的制度，带动学生学术热情，提高学教学质量。
教学督导多年来的辛勤工作和卓越成就得到了各院系部和广大学生的称赞，也得到了校党委、校领导的表扬。
在未来的工作中，校督导办公室、教务处、研究生部将不断进行新的探索和实践，积累更丰富的工作经验，进一步加强工作的连续性、规范性和计划性，更加有条不紊地把学校的教学质量督导工作推向深入。
最后，衷心感谢督导专家们的辛勤劳动。
校教学督导工作办公室
2014年2月
督导工作简报
（第 21 期 总第 21 期）
国际关系学院教学督导专家组办公室 2012年3月12日
本期要目
第三届教学督导专家组聘用大会暨2011-2012学年第2学期本科生、研究生教学督导组第一次联席会议召开
2011—2012学年第2学期本科督导组第一次工作会议召开，介绍本学期本科督导组工作计划及各系对接情况，布置期末试卷检查工作
2011—2012学年第2学期研究生督导组第一次工作会议召开，对第一阶段的督导工作做出具体安排
督导组专家参与我校英语专业综合改革项目申报工作
第三届教学督导专家组聘用大会暨
2011-2012学年第二学期
本科生、研究生教学督导组第一次全体会议召开
2012年3月9日上午10:00，在办公楼四层会议室召开第三届教学督导专家组聘用大会暨本学期本科生、研究生教学督导组第一次全体会议。第三届督导组全体十五位专家到会，陶坚院长出席会议并讲话。会议由教务处冯幼民处长（兼校督导办公室主任）主持。
陶坚院长给新一届督导组专家逐一颁发聘书，欢迎并感谢督导专家为保障学校的教学质量做出进一步的贡献。
随后，教务处冯幼民处长介绍本科教学改革新动态和第三届教学督导的工作思路。
冯幼民首先向督导专家们通报了3月7日召开的校本科教学工作会议，并传达了本科教学工作会议的精神，主要包括：
1、教育部关于实践育人和学生创新训练项目的文件，以及教育部给予的政策和资金支持；
2、英语专业综合改革申报工作，以外语专业为龙头推动本科专业改革；
3、今年9月将实行小班教学和本科生导师制。
冯幼民介绍了经学校批准的第三届督导工作思路，即分为两个工作小组，分别开展本科生和研究生教学的督导工作。在第一次联席会议后，两个工作小组将分别根据不同情况开展工作。教务处和研究生部将就此项工作保持密切联系。
之后，研究生部杨建英主任介绍研究生督导工作思路。首先，她对研究生督导表示欢迎和感谢。随后她重点介绍研究生督导工作的重点是学科建设和论文检查工作，以学科组为单位进行工作对接。此外，研究生督导办公室工作由杨晓明老师承担。
最后，陶坚院长代表校领导第三届督导专家组提出希望和要求。陶坚院长表示，看过“第二届督导专家组工作汇编”后，认识到督导工作是一件费心费力，需要全体专家尽心完成的工作。
他强调，校领导对督导工作十分重视，希望各位督导以多年来的教学管理经验，以及对国关成长历史的深刻认识，对学生培养工作严格把关。督导工作对我校的发展意义非凡。
他指出，面对“十二五规划”的各种压力，借教育部、财政部给予大力支持的契机，学校恳请各位督导为学校的改革和发展尽职尽责，共谱国关新一轮辉煌。
全体会议结束后，本科生督导小组和研究生督导小组分别开会，教务处和研究生部分别介绍了本学期的工作思路和安排，并回答了督导专家们提出的问题。
此外，本次会议还安排为年满60周岁和65周岁的督导共同庆祝生日。
2011-2012学年第2学期本科督导组第一次工作例会召开
2012年3月9日上午11:00，在办公楼一层会议室召开了本学期第一次本科督导组工作例会。全体本科督导到会，会议由教务处冯幼民处长主持。
会议首先介绍本学期本科督导组工作计划及各系对接情况。
1、工作计划
第2周：第1次督导会
第5周：期末试卷检查
第6周：第2次督导会
第6– 8周：两学期评估倒数10门课、新进教师课程、新开课程听课并安排教师所在系、教研室分别交流
第8周：第3次督导会
第10周–15周：毕业论文督查
第16–17周：职称评定听课
第18周：第4次督导会
其他：
国际关系学院名师评选（第九周）
双语课、全英语授课立项评审（第十五周）
2、督导与各系对接安排：
朱伟文督导：英语系 张国祥督导：日法语系（日语）、
信科系
仇书琇督导：日法语系（法语） 胡晓阳督导：国政系
闫宇红督导：文传系 曹扬督导：公管系
尹福松督导：国经系、体美部 彭宗奎督导：法律系
会议重点布置了期末试卷检查工作。
1、时间：3月26日–30日
2、检查对象：
各系（专业）自查报告。
2010—2011学年第一学期和2011—2012学年第一学期两个轮次所开全部课程的期末考试试卷（包括随堂考、正式考、闭卷、开卷）。
3、观测点：应首先将同一学期中同一门课程的A卷、B卷进行比较，再与上一轮次同一门课程的A卷、B卷进行比较，应特别注意A卷、B卷互调的情况；
4、检测原则：试卷内容原则上应避免重合，如已出现重合，则重合的试卷内容至多不能超过30%；如本系确有课程根据教学需要，试题重复率有必要超过30%上限，应在自查报告中特别说明原因和必要性。
5、应特别注意上学期检查中问题比较突出的个别教师、课程的试卷。
7、检查方式：抽查。
此外，新老督导还就具体工作问题进行个别交流。
2011-2012学年第2学期研究生督导组第一次工作例会召开
研究生部督导专家第一次会议于2012年3月9日召开，研究生部主任杨建英、教学培养办公室杨晓明老师及全体督导专家参加了本次会议。
杨建英主任首先对各位督导专家的到来表示热烈欢迎，希望督导专家对研究生的教育培养管理工作提出宝贵的意见和建议。其次，杨主任对第一阶段的督导工作做出了具体安排。一、请督导对外语学科的硕士研究生培养方案提出意见；二、请督导对申报研究生二级学科目录内专业和目录外专业硕士点的相关材料提出意见和建议；三、抽查2010级硕士研究生学位论文开题报告；四、对照教育部关于研究生一级学科教学评估指标的相关内容，对我校学科建设工作提出建议和意见。杨主任表示，目前阶段研究生部工作的重点是一级学科的学科建设和二级学科硕士点的申报工作，希望督导专家们就这两项工作给予重点关注。
最后，督导专家就论文督导管理所应采取的具体方式，应关注的重点环节，应督查的范围等问题发表了各自的看法。大家一致认为研究生的督导工作与本科生有很多差异，需要结合研究生教学培养管理的特点形成规章制度，使研究生培养质量能够不断提高。
督导组专家参与我校英语专业综合改革项目申报工作
2012年2月28日下午4:00—5:20，在办公楼四层会议室召开实施“本科教学工程”“专业综合改革试点”项目工作动员会，会议由郭惠民副院长主持。陈颖卓、陈筱卿、朱伟文、张国祥四位督导参与此项工作，并到会发言。
郭惠民副院长在会上强调，本次申报工作要充分发挥老教授、督导组的作用。
教学督导在会上发表对此项工作的想法。
1、此项工作的核心和前提是明确专业目标，应选取符合时代特色、符合市场需求、利于学生就业同时又能体现我校特色的专业。
2、教学质量与课时是休戚相关的，课时的缩短直接冲击了教学，不能保证学生质量。
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报：校领导 校教学委员会
送：各系、部、处、馆、中心
联系电话：62861247
本期共印 50 份，存档 2 份
督导工作简报
（第 22 期 总第 22 期）
国际关系学院教学督导专家组办公室 2012年5月11日
本期要目
2011—2012学年第2学期本科督导组第二次工作会议召开，交流期末试卷检查情况，布置专项听课任务
落实督导会议精神，组织召开期末考卷检查结果通报会议
2011—2012学年第2学期本科督导组第三次工作会议召开
督导组专家担任2012年国际关系学院教学名师奖评委
2011-2012学年第2学期本科督导组第二次工作例会召开
2012年4月6日上午10:10，本科督导组在交流中心第一会议室召开了本学期第二次工作例会。会议由教务处冯幼民处长主持。
会议首先交流了期末试卷检查情况。按照相关工作要求，本科督导组顺利完成了对2011-2012学年第1学期期末试卷的检查工作。督导根据各系（专业）的自查报告，有重点地进行检查，并结合随机抽查。有些督导更是对所负责专业的全部期末试卷进行了检查，并与各系领导进行了及时的沟通。
督导组认为，各系的自查工作总的来说都很认真细致，均按时完成自查工作并形成自查报告。同时，各教学单位、各位系秘书对督导的工作非常配合。督导尤其对英语系、日法系、文传系、法律系、信科系、公管系的自查工作提出了表扬。
督导对上学期期末试卷命题情况表示总体肯定，尤其是部分在前两次检查中出现问题较大的教师，此次出题进步很大，重合率有明显降低。
在检查的过程中，督导组也发现了不少新、老问题，并提出了意见和建议：
第一，仍然存在的老问题：
1、个别系个别课程试卷的重复率与自查报告中的数据不符。经此次会议讨论，认为是计算方法不当所致；
2、外籍教师、外聘教师试卷中的问题比较多。会议认为，学校应加强对外教、外聘教师的管理，首先应及时告知其相关规定。督导特别表扬了法律系此方面的工作；
3、个别系自查报告模糊，缺少数据材料支撑。会议决定，督导办公室制定自查报告数据材料参考模板提供给各系。
4、个别教师有题目序号、顺序改变，而内容不变的做法。督导组认为，各系可以组织教师讨论、交流降低试卷重合率的经验和方法。对于问题突出的教师，各单位要采取各种方式通知到个人，单独交流。
5、个别教师的试卷存在A卷符合要求，B卷比较粗糙的问题。会议要求今后A、B卷应该统一标准，均达到可供考试使用的水平，请各系在命题时明确要求，加强检查。
第二，本次检查中发现的新问题：
1、极个别系的自查报告中出现了瞒报的情况，将有问题的课程从期末考试课程名单中抹去。督导组一致认为，今后要坚决杜绝此类情况的出现
2、个别试卷的题量显然不能满足两个小时考试的需求。会议认为，教务处应对期末考试最低时长应提出要求。
督导组还进一步对各系的试卷出题工作及自查工作提出了意见和建议。
会议决定将于近期召开由各系领导和教学秘书参加的专题会议，深入研究考试命题中存在的各种现象和问题，争取下学期的情况有进一步的改善。
会议同时布置了下一阶段对评估复核课程以及新进教师进行专项听课的任务。任务周期为两周。
会议的最后，冯幼民处长向督导组介绍了2012年国际关系学院教学名师评选工作安排及进展情况。按照工作安排，评选工作办公室对7名申报教师进行了初审，有4名教师通过初审进入评选会。
落实督导会议精神，组织召开期末考卷检查结果通报会议
卷督查的情况，教务处召开专题会议，通报督查情况并听取各系的意见。各系部主任/教学副主任及教学秘书参加了会议。会议由教务处冯幼民处长主持。
会上下发了教务处根据4月6日会议编写的书面通报和各位督导撰写的督导报告。教务处冯幼民处长结合通报内容介绍了此次试卷检查工作的整体情况和发现的问题。
此次试卷检查是我校开展期末试卷检查以来的第三次，整体情况比前两次有较大改观，因此督导们提出的问题趋向深入。但是还是存在一些明显的问题，如数据统计不准确、瞒报、部分教师还不了解学校要求等情况。教务处未来将制作试卷检查的模板和数据统计标准，同时也给督导们制作统一的统计表，并要求各系必须把统一的要求向全体教师明确。教务处还将继续做期末试卷检查工作。今后如果试卷质量稳定，将开展不定期的抽查。
教务处随后就试卷检查工作征求各系主任和秘书的意见，并就有关问题统一了思路：
1、试题重复率计算方法问题。会议认为，重复率计算以试题的分值为依据，因此今后期末试卷上应该标明所有题目的分值。
2、个别系认为所辖专业试题重复率难以控制在30%以内，重点知识的不可舍弃性在一定程度上会造成试卷重复率较高。对此，会议认为，一定范围内的重复率是正常现象，符合教学规律。如各系认为30%的规定不符合本专业的实际情况，建议相关系召开专题会议研究如何在保证考试公正的前提下，采取适当的方式命题。可以经过科学统计，规定出所辖专业试题的重复率，并报教务处批准。
3、理工科试题题目“近似”问题。会议认为，理工科有其特殊性，“近似”不计入“雷同”。
4、关于实验课程虽属闭卷考试科目，但没有笔试试卷问题。会议认为，今后类此问题应在自查报告中写明，使督导心中有数，避免不必要的误会。
5、关于建立试题库，由系统自动生成试卷的建议。会议认为，不同专业情况不同，不是每个专业都可采用此方法。
会议结束前，教务处还向各系通报了2012版培养方案和教学计划修订的进展，要求各系于4月20日将修订后的培养方案和教学计划提交教务处。另外，教务处还通报了关于增加教学空间、为教师提供办公和与学生交流空间等方面的努力。4月19日将召开学院名师评选会议，请各系教学委员会成员和学生代表参加。
2011-2012学年第2学期本科督导组第三次工作例会召开
2012年5月11日上午10:10，本科督导组在交流中心第一会议时召开了本学期第三次工作例会。会议由教务处冯幼民处长主持。
会议首先介绍了期末考卷检查结果通报会情况及相关会议精神落实情况。冯幼民处长向督导专家们简要介绍了4月13日召开的期末考卷检查结果通报会情况，并向督导下发该会议的纪要。根据4月6日督导会议和4月13日通报会议提出的意见和建议，教务处采取了以下行动：
1、设计“本科期末考试试卷自查报告”模板，提交督导组征求意见。
2、已正式下发通知，要求各系对期末考试（笔试）题量进行控制，学生总体答题时间最少半小时，最多两小时。通知同时要求出题教师在试卷上标明每道题的分值，便于计算统计和计算。
此外，冯幼民处长还介绍了今年毕业论文答辩改革的基本措施，即申请或被推荐拟评定为优秀的论文的学生，必须参加答辩，其余学生按50%的比例，采取抽签的方式选取。抽签时间为各系正式答辩的前一天下午4:00。在保证每位学生答辩准备质量的同时，也照顾了答辩的可操作性。此项工作也已经下发了正式通知。
会议还通报了本科教学相关情况。冯幼民处长向督导组介绍了教学名师奖相关情况。进过公开选拔，经校长办公会批准，我校决定推荐朱红勤教授为北京市教学名师奖候选人，并将安排督导与公管系一起对朱老师进行现场教学辅导。冯处长还简要介绍了下一届北京市教学名师奖人选遴选工作进展情况及相关计划。他同时指出，我校要对国家级名师进行有重点的打造和扶植。对此，督导组表示，应该帮助年轻教授向各级名师成长。要充分发挥名师的示范作用，加强其“传染力”。
冯处长还就我校本科全英语课程立项安排进行了介绍。
为落实国际关系学院“十二五”教育事业发展规划，培养复合型、创新型人才，我校决定开设“全英语教学课程”。“全英语教学课程”是指在非英语专业开设的用英语教学的专业课程。课程教学大纲、教学课件、教材、课堂教学用语、师生互动、板书、课外阅读材料、作业、考试均使用英语进行。目前，教务处已制定“国际关系学院本科全英语教学课程建设管理办法”征求意见稿，并于近期展开立项工作。
此外，会议还介绍了北京市教委高教处黄侃处长来我校做“推动新时期北京高等教育教学科学发展”讲座的主要内容，重点介绍了“高教三十条”的主要内容及北京市高等教育质量工程二期的主要工作。
随后，督导组就专项听课情况进行了交流。按照本学期本科督导工作计划，督导于4月16日—27日展开了评估复核及新入职教师专项听课工作。
会上，督导交流了各自听课情况及对听课对象、学风等方面的意见和建议。
教师上课均备课充分，熟悉教学内容，教学态度认真。不足之处体现在：
第一，部分教师教学语言有所欠缺。语调平缓、缺乏停顿，语速或过快或过慢，难以吸引学生注意力。有的教师讲课时缺乏肢体语言的配合。对此，督导组认为，讲课就像在表演，教师要有演员的基本素质。
第二，部分教师PPT制作较粗糙，只有文字，显得呆板。对此，督导组认为，教师应该发挥现代教学手段的优势，不要将“PPT现代教学手应用”流于形式。
第三，个别教师依然没有注意与学生的互动。督导组认为，教师应该花心思对教学内容和环节进行设计，创造与学生互动的机会，尽量营造热烈的课堂氛围。督导特别表扬了李胜强老师的课堂教学效果。
第四，对于个别工作态度或教学能力确实存在问题的教师，督导组在进行个人交流、劝说、辅导的同时，对教师退出机制也给予非常大的希望。督导组希望我校能尽快制定出合理可行的教师退出机制。
第五，对学风问题提出意见和建议。督导们在指出部分教师对课堂纪律不进行控制的同时，也强调了学风问题。很多学生不懂得尊重老师，不懂得尊重他人的劳动成果，破坏课堂纪律，迟到早退。对此，督导表示将与学生处进行沟通。同时，督导建议禁止学生带食物进入课堂。
此外，督导组进一步强调了师资队伍中“老带新”的重要性。各位教授，特别是名师，应该在教学和科研上指导年轻教师的成长。
会上，督导组还提出了“四会教学”的概念，即：会调动学生的积极性，会讲课，会举例示范，会自我改进提高。教师要从“能教学”上升到“会教学”，并通过努力过和提高，最终达到“优秀的教学”。
最后，会议布置了下一阶段本科督导组工作。
1、职称评审专项听课
为配合我校今年的职称评审工作，本科督导组将组织针对近三年未被督导组听课的教师进行专项听课。
时间：5月14日—25日
2、本科生毕业论文及答辩督查工作
工作周期：2012年5月14日至6月8日。
具体安排：
1）、对毕业论文进行审查。要求各系向督导提供论文清单。督导随机指定5篇论文。各系将指定论文初稿、修改稿和定稿的纸质版本，以及论文指导手册提交给督导进行审查。督导将对论文提出意见和建议。
2）、对毕业答辩进行督查。原则上，每位督导将对审查过论文的学生答辩过程进行督查。由于今年采用抽签的方式选取参加答辩的学生，如果督导审查的5位学生均不参加答辩，督导将任意选择一位答辩学生进行督查。要求各系答辩名单一经产生，立即告知督导，并向督导提供所选学生的论文，方便督导工作。
3）、督查重点：督导将重点督查指导教师对学生论文每一稿的指导工作，包括对内容的指导、指导手册的填写和对交稿时间的要求；论文答辩的组织工作，指导教师的提问、学生的答辩情况。
4）、督查形式：中间抽查与阶段检查相结合。
5）、人员对接情况：
国际政治系：胡晓阳督导 国际经济系：尹福松督导
英 语 系：朱伟文督导 日 法 语系：张国祥督导、仇书琇督导
文化传播系：闫宇红督导 法 律 系：彭宗奎督导
信息科技系：曾宪法督导 公共管理系：曹 扬督导
督导组专家担任2012年国际关系学院教学名师奖评委
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 – 2020）》，配合北京市和国家级教学名师评选，实施《国际关系学院“十二五”教育事业发展规划》，提升我校教学质量，表彰坚持党的教育方针，长期从事本科、研究生教学，特别是基础课教学，注重教学改革与实践，教学效果突出的教师，依照《国际关系学院教学名师评选奖励办法》文件精神，经校领导批准，本学期我校于3月到4月期间开展了“2012年国际关系学院教学名师”评选工作。
此次评选活动分为自愿报名、初审、正式比赛、比赛结果公示等四个阶段。经初审，7位申请人中有4位教授进入4月19日的正式比赛。19日上午10点，“2012年国际关系学院教学名师评选会”顺利举行。比赛期间，4位候选人按照报名顺序依次进行了15分钟的现场教学演示。最后，由教学委员、教学督导以及来自各系的学生代表组成的评委会通过投票评选出2012年国际关系学院教学名师3名，分别是王文华、李文良、朱红勤。4月27日，经内网公示5个工作日后，评选结果正式生效。
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报：校领导 校教学委员会
送：各系、部、处、馆、中心
联系电话：62861247
本期共印 50 份，存档 2 份
督导工作简报
（第 23 期 总第 23 期）
国际关系学院教学督导专家组办公室 2012年6月1日
本期要目
2011—2012学年第2学期研究生督导组第二次工作会议召开，布置论文抽查和答辩前后各环节的督导工作
督导参加我校“学风形象大师发布会”并应邀讲话
2011-2012学年第2学期研究生督导组第二次工作例会召开
5月15日上午，研究生部督导专家第二次会议在交流中心第一会议室召开。郭惠民副院长、教务处冯幼民处长、教学质量科科长阴医文、研究生部杨建英主任，教学培养办公室杨晓明和学位办公室李梦欣两位老师，以及全体督导专家出席了本次会议。
郭惠民副院长首先介绍了研究生与本科生招生方面的差异和面临的挑战。一、“十二五”期间，研究生的招生规模将继续扩大，本科招生规模则逐年递减，到“十二五”结束时，本科生和研究生的比例将达到1:2。二、研究生的学位划分为学术型和专业型两类，学术型学位的规模今后将保持稳定，而专业型学位的涨幅逐年加大。专业型学位人数的增加已经成为招生规模扩大的最主要因素，因此，研究生部在2013年新增两个二级学科点。三、积极应对扩招带来的挑战，继续推进教学管理改革。在研究生教学管理中，各学科组发挥了非常重要的作用，但目前的管理制度并没有赋予学科组行政权，今后的趋势是逐渐将行政权力下放给各学科组，以便更好地适应扩招后的教学管理。四、如何保证教学质量是扩招带来的另一个挑战。与本科生相比，研究生生源质量存在着不小的差距，特别是在外语学习方面和跨专业的考生中。研究生部考虑今后在招生和教学两个环节完善制度设计，严把生源质量关。
郭惠民副院长还重点就即将开始的硕士学位论文初审和答辩的督导工作提出了具体要求。请督导专家重点把握答辩前和答辩后的两个修改环节。答辩前，督导专家需严格审查论文是否按照导师和匿名评审意见的要求做出修改，审核通过的毕业论文才能进入答辩环节，没有通过则不得进入答辩环节。督导专家拥有一票否决权。答辩程序开始后，督导专家可以有选择的旁听。在全部答辩结束后，督导专家需审查论文是否按照答辩委员会的修改意见做了修改，审核通过的学生才能获得学位，不通过的将要求整改。
最后，郭惠民副院长就今年下半年的督导工作做出指示。目前，我校研究生的生源组成形成了“三分天下”的格局。新入学的研究生中，1/3为推免生，1/3为本校考生，1/3为社会考生。社会考生多为跨专业考取我校，在外语和专业课的基础方面比较薄弱，需要督导重点关注。
研究生部杨建英主任对各位督导专家前一阶段的工作予以了充分肯定，并表示感谢。下一阶段督导工作的重点是论文抽查和答辩前后各环节的督导。她表示，研究生督导工作刚刚起步，很多方面还在不断完善，面临的新问题和新情况，需要加强调研和交流沟通，更需要各位督导专家和教务处教学质量科的大力支持和配合。
教务处冯幼民处长就本科督导工作做了简要介绍，提出做好督导工作的重点在于组织和交流沟通。他表示将积极协助研究生部开展督导工作。
督导专家们在会议最后就研究生督导工作提出了各自的看法并就前一阶段的工作提交了书面意见，同时就即将开始的下一阶段的督导工作细节与杨建英老师做了交流和沟通。
教学督导参加我校“学风形象大使发布会”并应邀讲话
2012年5月17日晚七点，我校于学术交流中心新闻发布中心隆重举行了“学风形象大使发布会”。曾宪法教授代表教学督导在会上讲话。
曾宪法督导讲到，他感到最幸福的事情就是和同学们在一起。在做教学督导工作以来，看到好的论文深感欣慰。几年来，他看到了许多同学的成长与成就，他们达到了老师的期望，是民族和国家的希望，是国家投入力量的成果。他鼓励国关学子踏踏实实地努力，读上几本书，读透一本书，作脚踏实地的行者，带着探索走、带着问题走，不光是看风景。他进一步对学生提出希望，要破万卷书，行万里路，将老师传授的知识内化成自己的东西，汲取学问上的营养。他还告诫青年学生，不光要学习优秀，而且生活中要独立解决问题。
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督导工作简报
（第 24 期 总第 24 期）
国际关系学院教学督导专家组办公室 2012年9月18日
本期要目
2011—2012学年第2学期本科生督导组第四次工作会议召开，交流毕业生论文督查情况以及职称评审听课情况
2011—2012学年第2学期研究生督导组第三次工作会议召开，交流10级研究生学位论文和论文答辩环节督查情况
教学督导参与我校“北京市教学名师”比赛选手演练工作
2011-2012学年第2学期本科生督导组第四次工作例会召开
2012年6月27日下午2:30，在办公楼四层会议室召开了本学期第四次本科督导组工作例会。本科督导老师及各系教师代表与会，会议由教务处冯幼民处长主持。
一、首先介绍本次会议主要议题：2012届毕业生论文督导情况以及职称评审听课。
二、各位督导专家分别介绍所督导系本科生毕业论文撰写及答辩情况并提出意见，详情如下：
（一）、论文指导工作
1、值得肯定的地方：
⑴、普遍重视论文的开题工作。学生论文选题视角广泛，有现实意义，有的学生选题具有一定深度和难度。督导在这方面特别对信科系、法律系提出表扬。
⑵、大部分教师认真负责地对待论文指导工作，平均指导次数达到3-4次，几位老师指导次数达到8次，其中尤其提出信科系康艳梅老师，指导细致认真，注意与学生互动。
⑶、论文格式统一，符合学术规范。督导特别对英语系提出表扬。
⑷、总体上看，各系对毕业论文工作非常重视，逐渐建立了自己的监控和管理体系。在这方面，督导特别表扬了国政系。
2、存在的不足：
⑴、部分导师依然存在指导不认真，指导痕迹模糊，综合评价内容格式化，没有针对性等问题。
⑵、部分《论文指导手册》仍存在漏填的情况。
⑶、部分论文没有“鸣谢”部分。
⑷、对论文申优、评优环节的把关还不够严格。
⑸、普遍存在无法按时间表及时提交论文的情况。但是，督导对国经系和信科系提出表扬。
⑹、部分指导手册有统一集中填写的痕迹。
此外，督导特别对日语专业的论文指导工作提出批评，认为无论是学生论文本身的质量还是教师的工作态度、指导水平都不如往年。
3、建议：
⑴、建议对本科生进行专门培训，使学生提前掌握论文写作技巧和相关知识。会议讨论认为，可以在本科生的课程中加入正式学术论文写作训练的环节和内容。
⑵、将毕业论文的准备时间提前一个学期。会议对此进行了讨论，由于论文写作资格认定等问题，毕业论文准备时间不可提前太多。目前，公管系已经采取此项措施，可以继续试点，观察效果。
⑶、严格对论文的申优和评优环节进行把关，做到公平公正。督导组认为国政系的优秀论文审查比较到位，值得借鉴。
⑷、按时、认真填写《论文指导手册》，避免后补情况的发生。这一点已是老生常谈，需要各系在今后的工作中增强内部监控和管理。
⑸、英语系应对翻译类论文做出明确要求，控制比例。
⑹、教务处应进一步明确论文完成的时间，为按时提交三稿创造条件。
⑺、教务处对指导手册最后一部分内容进行适当调整，明确指导教师打分和答辩评审委员会打分之间的关系。
督导组一致要求各系三稿提交时间提前。
此外，督导建议信科系可以进一步帮助学生深化论文成果。
（二）、论文答辩组织工作
除优秀毕业论文外，今年采用抽签的方式选取参加答辩的学生，答辩学生比例约为60%。
1、值得肯定的地方：
⑴、各系准备充分，组织有序，符合要求的程序。
⑵、答辩委员会委员认真负责，能够提前阅读答辩小组学生论文并提出问题，答辩过程是严格、认真的，达到了检验教与学的效果。
⑶、大部分学生可以对委员所提问题做出适当的回答，使用 PPT展示有助于进一步阐释。
⑷、国政系优秀论文预审制以及单独答辩制有利于提高优秀论文质量，值得推广。
2、存在的问题：
⑴、个别系的答辩显出程式化的感觉，答辩速度过快，过于草率。
⑵、部分答辩评委提的问题停留在一般性或解释性层面上，缺少深度，缺少质与辩的高度。
⑶、少数学生在答辩时，自述部分表达不完整，未能反映出论文的思考、写作过程，体现不出学生分析问题、解决问题的能力。
⑷、部分学生的答辩没有致谢环节。
3、建议：
⑴、教务处对答辩评委的提问范围进一步进行明确的规定，确保答辩提问的水平以及公平性。
⑵、各系对学生答辩自述内容进行辅导，使学生知道该说什么、怎么说。
⑶、教务处明确规定学生在答辩中要有致谢环节。
会上，各系领导与督导就相关问题进行现场讨论和交流。会议决定：
1、本次会议纪要经教务处整理后下发各系学习。
2、下学期开学后督导组将对论文和论文指导手册的修改工作进行审查。
三、督导组还对职称评审听课情况进行了交流。
5月14日—25日，为配合我校今年的职称评审工作，本科督导组针对近三年未被听课的教师进行了专项听课。
督导组总体对听课对象表示满意，同时提出了一些建议，希望教师进一步注意与学生的互动，并且注意对语音语调的控制。
2011-2012学年第2学期研究生督导组第三次工作例会召开
研究生部督导专家第三次会议于2012年6月28日上午10点在学术交流中心第一会议室召开，郭惠民副院长、全体督导专家以及各系教师代表参加了本次会议，会议由研究生部杨建英主任主持。
一、会议首先听取了各位专家关于研究生学位论文答辩情况的汇报。专家们在经过了抽查10级研究生学位论文和检查论文答辩环节后，对于研究生学位论文答辩工作表示肯定，答辩过程学术气氛强，答辩委员的提问切中要害，学生们的应对性强，双方互动活跃。
二、专家们在会议上对所抽查的研究生学位论文提出以下建议：
1、注意把握论文选题方向。在开题阶段，导师与学生应当加强沟通交流，了解新形势，与时俱进，在丰富的材料中选择一个真正能够体现学科特色、站在研究前端的题目。
2、加强论文规范化。封面、摘要、注释等都应遵循规定，导师们要尽职尽责、严格把关。
3、论文逻辑清晰程度有待提高。在论文写作初期阶段，导师与学生要多交流，理顺写作思路、运用最新的理论作支撑，充分掌握研究方法的理论证据。
4、督导组与各学科组应加强交流，加强匿名评审阶段的审核。匿名评审专家由导师推荐，督导可以参加评审过程。另外，匿名评审修改意见要加强落实。在修改后再做答辩，此后还需认真修改。
5、博士点问题有待解决。应当设立国家安全学二级学科。
三、郭惠民副院长向督导组专家们的辛勤付出表示感谢，并指出此次赋予督导组一票否决权避免了与学科组的利益冲突，此次督导工作认真、具体。督导和匿名评审的意见要及时反馈给导师，为导师加强管理打下基础。学生应当严格按照论文前期的写作规范，加强论文写作的规范化，为了使学生更清楚地写作，可以制作论文模板，清晰标明几个板块。郭惠民副院长指出，对于学位论文前期的匿名评审要加大力度，匿名阶段的重要性重于答辩，由两位专家经手的匿名评审会让之后的评审更加顺畅。最后，希望下一学期导师、学科组、研究生处各项工作都要更加规范。
教学督导参与我校“北京市教学名师”比赛选手演练工作
为了选拔“第八届北京市高等学校教学名师奖”候选人，我校于今年4、5月间成功举办了“2012年国际关系学院教学名师奖”评选活动。此次评选过程得到校领导的高度重视和相关单位的积极配合。经过慎重选拔，朱红勤教授、王文华教授、李文良教授获得2012年“国际关系学院教学名师奖”。学校根据“第八届北京市高等学校教学名师奖”申报要求及获奖教师个人条件进一步筛选，最终确定朱红勤教授为我校候选人向北京市推荐。
由于北京市的评选有教学演示环节，为了保证演示效果，由教务处牵头组成的团队协助朱红勤教授提前在校内进行了数次演练。教务处冯幼民处长、公共管理系李文良主任、校教学督导专家曾宪法教授和陈颖卓教授亲临现场，与朱教授反复研讨与切磋，力争使教学演示达到最佳效果。
督导们以严谨的态度认真对待每一次演练，提出高质量、有建设性的意见和建议，为朱红勤教授的成功参赛做出巨大贡献。
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督导工作简报
（第 25期 总第 25期）
国际关系学院教学督导专家组办公室 2012年10月18日
本期要目
2012—2013学年第1学期本科生督导组第一次工作会议召开，通报本学期本科督导组的主要工作安排，布置专项听课任务
2012—2013学年第1学期研究生督导组第一次工作会议召开，确定本学期研究生督导组的工作思路和目标
简 讯
2012-2013学年第1学期本科生督导组第一次工作会议召开
2012年9月25日上午10:30，本科生督导组在交流中心贵宾室召开了本学期第一次工作例会。会议由教务处冯幼民处长主持。
会议首先由冯幼民处长介绍了近期本科教学相关情况及本学期教务工作重点，并向督导组介绍了校领导提出改革教学周期、加强创新实践教育的要求，以及教务处为此开展的设立暑期小学期的准备工作。学校初步计划从下学期开始调整校历，春季学期将于6月20日左右结束，秋季学期将于9月中旬开学，新生报到时间不变。
冯处长重点谈了本科生的学风问题，并着重介绍我校对严抓考试纪律方面的想法。针对屡禁不止的考试作弊问题，校领导高度重视，责成教务部门从多方入手，狠抓考风考纪。教务处拟对监考方式、考试方式、对考试作弊（违规）行为的处罚等方面进行改革，目前已经完成全校本科生近两年考试方式的基础调研。
教学督导就学风问题进行了现场交流，认为应该进行专项研究工作，分析问题的根源和解决的办法。
随后，冯幼民处长对新版本科生导师制的主要思路、创新点及相关工作流程进行了简要介绍，待正式文件出台后将向督导详细介绍。
此外，会议还通报了本科生毕业论文知网查重相关工作。
会议的第二项主要内容是通报本学期本科督导组的主要工作安排：
9月25日： 第一次督导会，介绍本学期工作计划
10月8日—10月19日： 新教师、新开课程听课、交流
10月22日—26日： 第二次督导会
10月29日—11月16日：期末考卷自查与督查；
毕业论文指导手册抽查
11月19日—23日： 第三次督导会
11月—12月： 教学名师评选
12月下旬或1月上旬： 第四次督导会
会议第三部分，布置了新教师及新开课程的听课任务。针对2012年8月1日以后入职的三位教师以及16门新开课程，本科督导组将展开为期三周的随堂听课工作。本项工作要求督导在听课结束后及时与听课对象进行交流。具体分工如下：
课程名 上课教师 开课系 听课督导
民法学 李丹 法律系 彭宗奎
合同法 李丹
国际、国内模拟法庭 谢菁菁、毕雁英
中国古代思想文化（上） 唐纪宇 教务处 闫宇红
《论语》精读 唐纪宇
电子政府 杨华锋 公管系 曹扬
国际公共事务管理概论 杨华锋
中国公务员制度 杨华锋
国际投资学 史亚东 国经系 尹福松
信息技术专业英语 狄红 信科系 朱伟文
英语语音和朗读 杨丛与 英语系
英语精读1 杨丛与
国际组织概论 刘跃进 公管系 胡晓阳
组织行为学 于强
社会保障制度 刘颖 仇书琇
高等数学 王伟平 曹扬
国际法 赵哲伟 张国祥
此外，督导还在会上提出，应该对研究生任课前进行严格培训，保证教学质量。
2012-2013学年第1学期研究生督导组第一次工作会议召开
2012年9月26日上午10:30，研究生督导组在交流中心贵宾室召开了本学期第一次工作例会。会议由研究生部杨建英主任主持。
杨主任首先代表学院领导向各位专家送去了双节祝福以及纪念品，对各位督导的到来表示了热烈欢迎。杨主任对督导小组上学期的工作进行了总结，对本学期的工作进行了安排，并就当前研究生培养环节中的一些问题进行了深层次的探讨。
本学期研究生部的重点工作首先是研究生学位论文开题报告近期提交。二是专业学科自主专业设置讨论以及语言学科组的翻译硕士的实习安排。三是新一轮的导师聘任开始，导师名单和学科组成员名单，导师管理规定都会在学术委员会上讨论。四是介绍研究生毕业论文开题工作及时间安排。
会上，经过一个多小时的热烈讨论，大家对本学期督导组的工作思路和目标达成了共识，并就我校当前的研究生工作进行了探讨：
一是学生实习问题。学生实习要做出实习规划，实习结束后，学科组要检查实习期间是否完成要求，实习单位的选择有无专业相关性，实习的时间、地点、内容都要符合要求。
二是学位论文修改问题。鉴于以往学位论文中出现的论文二次修改流于形式问题，督导组提出应该做出一定的规章制度，最终论文修改要体现导师指导意见，并由导师签字。在今后的工作中，应充分发挥导师的主导作用，加强硕士生导师的责任心，以充分挖掘研究生的潜能。
三是学位论文的交稿时间制度化。交稿延迟问题会给工作带来很大的困难，因此，在交稿时间上应该制定法定时间，过期未完成者将不能参加答辩。具体实施过程中应卡死每一环节的截止日期，以保证下一环节的顺利进行。工作规则要细化、具有可操作性，为督导组顺利工作做好铺垫。
最后，杨建英主任做了会议总结，充分肯定了督导专家的辛勤劳动，明确了近期督导专家的任务，再一次表达了对各位督导专家的感谢。
简 讯
2012年中秋节及国庆节前夕，学校向本科生及研究生全体督导老师赠送了月饼礼盒，表达了学校对督导工作的高度重视以及对督导老师们最诚挚的问候和敬意。
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督导工作简报
（第 26 期 总第 26 期）
国际关系学院教学督导专家组办公室 2012年12月31日
本期要目
2012—2013学年第1学期本科生督导组第二次工作会议召开，布置,期末试卷和毕业论文、指导手册抽查工作
2012—2013学年第1学期本科生督导组第三次工作会议召开，交流督查情况
2012年国际关系学院教学及师资队伍建设工作会督导组集中讨论暨2012—2013学年第1学期本科生、研究生督导组第一次联席会议会议召开
简 讯
2012-2013学年第1学期本科生督导组第二次工作会议召开
2012年10月26日上午10:30，本科生督导组在交流中心贵宾室召开了本学期第二次工作例会。会议由教务处冯幼民处长主持。
冯幼民处长首先向督导组介绍了夏季小学期准备工作的进展情况。有关时间安排已获得校长办公会的批准，正在进行校历的调整。夏季小学期以国际化为定位，主要邀请海内外知名高校的教师开设我校没有的国际化课程，课程将由教务处和各系部共同组织。有关信息发布后，学生们反响热烈，积极咨询。
冯幼民还就《进一步加强考试诚信教育和管理的若干意见》向各位督导进行了通报：1、开展诚信考试主题教育活动，要求所有学生签署《国际关系学院诚信考试承诺书》；2、丰富考试方式，建立多元化考核体系；3、延长考试周时间，减轻学生复习压力；4、实行交叉监考和技术监控。
冯幼民还请督导组关注即将正式下发的《国际关系学院本科生导师制试行办法》。
此外，会议还通报了教务处根据督导组意见，要求组织新入职教师和研究生助教进行旁听学习的工作，并向督导们说明了最新修订的《本科生论文指导手册》中新增的内容，特别是从明年毕业论文开始将开展的诚信检测工作。
会议重点布置了期末试卷和毕业论文、指导手册抽查工作：
1、期末试卷自查和督查工作
10月26日至11月7日为自查阶段，11月8日–16日为督导抽查阶段。试卷检查范围为2010—2011学年第二学期和2011—2012学年第二学期两个轮次面向大一学生开设的全部课程的期末考试试卷（包括随堂考、正式考、闭卷、开卷）。
2、对2012届本科毕业生毕业论文及指导手册的抽查工作
本次检查旨在检阅和督促各系在答辩工作结束后，对毕业论文和指导手册的修改和查漏补缺工作。检查工作从10月26日开始到11月16日结束，其中10月26日至11月7日为自查阶段，11月8日—16日为督导检查阶段。
本次检查工作采用抽查方式。原则上，每位督导随机抽取占毕业生总数10%左右的论文和指导手册进行全面检查（各专业至少抽查5份）。督导们特别提出，应该侧重抽查未参加答辩的学生的论文和指导手册。
随后，督导们交流了新教师、新开课程听课情况：
督导组对新教师和新开课程主讲教师的表现总体满意，特别对杨丛与、唐纪宇、杨华锋、王平、赵哲伟、于强等几位教师的授课提出表扬。督导组同时提出了教学上的意见和建议：
1、教师都很注意调动学生的学习自主性，要求学生课下准备，在课堂上讲课/展示，这是很好的教学方法。但是，在鼓励学生上台讲课/展示的同时，一定要注意对课堂的整体设计和驾驭：为学生设计好主题；对时间和节奏进行掌控；对学生的表现进行深入点评和全面分析。
2、注意教学进度的总体设置和掌控。个别教师教课细致、例证丰富，但是忽略了教学进度和课时安排，甚至是“下课铃响时，讲到哪儿算哪儿”。对教学进度进行设计，是授课的基本要求，应严肃对待。
3、注意教学语言和教态。首先，注意语速的控制，教学语言要生动、自然。既不要因为上课的激情导致语速过快，甚至“自我陶醉”，忽略了学生的反应速度和接受能力，也不要语言平淡、拘谨。其次，不要过于频繁地在课堂上走动，容易导致学生过于紧张，反而走神。
4、进一步加强现代技术手段的运用。要注意PPT的设计，同时将使用PPT进行讲解和使用板书进行强调结合起来。要注意对教学影片的正确运用：首先是控制好放映的时长，其次是让学生知道观看的目的和重点。
5、应适当对课堂纪律有所要求。
督导同时对英文系大学一年级精读课程留给一定的空间教师自由安排教学内容的做法给予积极评价。
此外，督导组在听课过程中仍发现一些长期存在的学风问题，如迟到、缺课、睡觉等问题，认为教师应该负起课堂管理的责任。
会后，冯幼民要求教学研究与质量科根据近几年督导听课的记录，整理总结教师教学中的“几要、几不要”，作为工作指南发给教师们参考，并根据这些内容开展研究，撰写论文。
2012-2013学年第1学期本科生督导组第三次工作会议召开
2012年11月22日下午4:00，本科生督导组在交流中心贵宾室召开了本学期第三次工作例会。会议由教务处冯幼民处长主持。
冯幼民处长首先向督导组介绍了即将召开的“2012年国际关系学院教学和师资队伍建设工作会议”日程安排及主要内容，并邀请督导参加会议。
会议还向督导通报了北京市教学成果奖的上报情况以及我校教师赴玛校访学人员选拔工作进展情况。
会议重点交流了期末试卷和毕业论文、指导手册抽查工作情况：
一、期末考试试卷抽查情况。
本次试卷抽查工作参照上学期的做法，对我校本科2011—2012年第2学期期末试卷进行了检查工作，并与2010—2011学年第2学期期末试卷进行了比对。经过各系自查和督导检查两个阶段，形成了自查报告和《本科试卷抽查综述表》等文字材料。督导专家组每位督导都严格认真地对待本次抽查试卷工作，在规定的时间里查阅了大量的试卷，用数据说话，形成了内容详细的评估表和综述表，并对各系的抽查工作提出了建设性意见和建议。
1、总体情况。督导专家一致认为，各系在此次试卷自查工作中非常严肃认真、实事求是，试卷质量与往年相比有很大提高，值得表扬，望继续坚持。
2、存在问题。国政系个别教师的试题重复率超过了30%，但该系自查报告中未提及，也未说明这种情况的原因。另外，日法系日语专业自查方面做得不够，缺少两学年之间A:B、B:A的交叉对照检查，而恰恰在此处暴露出一些雷同的情况，且超过了30%，甚至正好分别在两学年都被选作了考试用卷，造成了一定的不良后果，希望在今后引以为鉴。
二、2012届本科毕业生毕业论文及指导手册抽查情况。
在此次本科毕业生毕业论文及指导手册抽查工作中，各系总体表现较好，同时也存在不少问题：
1、存在多人未写鸣谢信，学生及导师未在诚信声明及版权授权书上签字的情况
2、指导手册在各个环节上均有填写不完整之处，如；论文指导任务书未填写、无系领导签字盖章；开题报告审批意见表填写不全或未填；指导教师评价意见表上系主任意见一项均未填写，不知该生是否可以获得学士学位；答辩结论有些未填写，大部分都没有成绩，或与评定表上的成绩不一致，也未再修改评定表上的成绩，不知该论文究竟获得多少分。另外，答辩内容中对答辩委员会老师提出了哪些意见和问题阐述不够或未提及，也未写明是否进行了修改。个别专业的评定表中成绩栏缺少最终成绩，且缺少系主任签字和答辩委员会主席签字。
3、个别学生在填写指导手册“教师指导”一栏时，记录过于简单，未记录具体指导意见。
4、个别系对于论文成绩达到多少分可被定为优秀论文没有明确的标准。
5、个别系的指导老师评价意见的得分不统一，有填写实得分的，也有需要按分值换算后才是实得分的。
6、部分论文的格式不统一，存在多种行距。
2012年国际关系学院教学及师资队伍建设工作会督导组集中讨论暨本学期本科生、研究生督导组第一次联席会议召开
11月28日-12月5日，教务处、研究生部联合举办了“2012年国际关系学院教学及师资队伍建设工作会”。会议分为开幕式、小组讨论、集中讨论、闭幕式四个部分，内容包括；听取专家讲座、部分对外交流成果汇报，学习、讨论相关文件等。校党委委员、学术委员会委员、教学委员会委员、教学督导、各系部教师、教务处、研究生部、科研处的全体人员以及部分中层领导共同参与了会议。
11月30日下午2:00，我校本科、研究生督导组在交流中心贵宾室召开了集中讨论会议暨本学期第一次联席会议，围绕大会议题进行了热烈的讨论。
会议主要围绕教学培养的目标和方式问题进行讨论，结合北京大学等综合性大学的教学经验，提出了如下问题：
教师培养问题：部分督导提出对教师培养尤其是青年教师培养必须予以高度重视，不能因为条条框框约束了青年教师发展。教学改革对教师自身素质提出了更高要求，而学校在教师培训环节存在明显不足。也有督导提出师资队伍建设文件是“镜中花水中月”，并未结合具体问题，对于新生力量应当看到其潜力予以重点培养。会议提出了如何才能启发和鼓励教师把教学搞好的问题，同时承认教学中教师的心理状态变化应当得到重视。同时会议还提出了师资发展中心的必要性，加强对青年教师的指导，使之在教学上正确引导学生。
学生自由度问题：会议提出学生的自由度和自控力不成正比所导致的问题。督导们纷纷提出，由于缺乏严格的制度保障，过度的自由化极大地影响了教学成果。
学时学分压缩问题：多数督导同意对学时学分进行压缩，让学生有更多时间自主安排，提出应当尊重学生的需求，鼓励学生根据自身兴趣选课和课下自学。但应注意后续问题，如师资和开课数量也必须满足学生的学习需求。部分督导也提出了不同意见，认为应当尊重教学规律，先保证量才能保证质。会上还提出零起点外语教学的学时问题，如学时的压缩是否会影响教学质量，多数督导对这部分学时的保障持赞同意见。
经验借鉴问题：会议讨论了我校应当如何借鉴外校经验的问题。有督导提出我校和北大的区别主要是培养任务和学校性质的不同，性质的不同决定了对教师应当有特殊要求，对于北大的教学方式不能全盘接受，而应给予适当取舍。也有督导提出我校是学院式而并非综合性的大学，不能照搬综合性大学的教学模式而应多向外交学院等与我校规模相当的学校交流经验，同时还需进行跟踪调查，才能根据成效进行调整。还有督导提出，我校应学习北大改革目标具体的优点，实事求是，关注具体落实问题而不是仅仅提出一个大的框架，在教学上要结合本校特色，只有清楚自身特色才能发展特色，针对性要强。
培养方式问题：会议强调了培养方式转变的问题，督导们提出大学不仅是教学的单位，更要注重教学和科研的结合，过去死板模式化的教学方式，不利于学生的创新型学习，而要进行精英教育，培养学生的领袖精神，就要回到创新精神的培养，这需要在教学中加入新的方式方法，改变教学思路，引导学生发现问题。督导们一致赞同教学的培养目标不是工具而是具有创新思维、逻辑思维和分析能力的人。
会议中还提到了对考试制度等进行全面改革，对学生成绩进行科学量化以及保持小班教学的特色问题。
会议最后谈到了中外学生的培养方法以及学生能力差别的现实情况，强调了全面提高教学质量、改变教学模式的必要性。
简 讯
2012年11月15日下午，督导组全体成员作为评委参加我校2012年教学名师增选会议。经过候选人现场演示和评委投票，经院办公会批准，增选高红玲教授为我校2012年教学名师，并作为我校参加2013年北京市教学名师评比的候选人。
2012年12月20日下午，督导组全体成员作为评委参加我校2012年度教学、教辅奖励评审会议。
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督导工作简报
（第 27 期 总第 27 期）
国际关系学院教学督导专家组办公室 2013年5月4日
本期要目
2012—2013学年第2学期教学督导组第一次联席工作会召开，交流教学管理工作新进展，布置教学督导工作新任务。
2012—2013学年第2学期本科生督导组第二次工作会议召开，探讨试卷抽查工作新问题，交流教学督导工作新经验。
简 讯
2012-2013学年第2学期教学督导组第一次联席工作会召开
2013年3月7日上午10:00，我校全体督导组专家在交流中心第一会议室召开了本学期第一次联席工作会议。会议由教务处冯幼民处长主持。
在会议正式开始之前，校督导工作办公室及全体督导为曾宪法督导、陈颖卓督导、胡晓阳督导共庆生日。其中曾宪法老师80岁、陈颖卓老师75岁、胡晓阳老师65岁。校督导工作办公室坚持为年龄“逢五逢十”的教学督导庆祝生日已连续三年，这项活动为推动我校教学督导团队建设以及创造良好的集体氛围做出了积极的贡献。
会议开始后，冯幼民处长首先向全体教学督导介绍了本科教学及教务管理工作的进展情况，并介绍了教师发展中心和师生交流中心的建设进展以及外语学院成立及领导班子构成的相关情况。冯处长重点说明了上学期期末考试的处理情况以及关于加强考试诚信教育的进一步改进方案。此外，冯处长还就夏季学期的运行模式、课程筹备情况及相应的学分认定办法等问题和所有督导专家进行了交流沟通。
之后，研究生部杨建英主任向督导组通报了校领导班子及分管工作的调整情况，并介绍了本学期研究生督导组的工作重点为研究生学位论文督导工作。杨主任表明，研究生专业督导组要严格监督论文各稿提交情况，逾期不交者，督导实行“一票否决制”，一律不能进入下一阶段的论文答辩环节。
最后，会议布置了本学期本科生督导组的具体工作：
第2周：第1次督导会
第3-4周：期末考卷自查与督查
第5周：第2次督导会
第6-7周：两学期评估倒数10门课程听课并与教师个人、所在系或教研室分别交流。
第8周：第3次督导会
第9-14周：毕业论文督查
第13-15周：职称评定听课
第16周：第4次督导会
其他：
青年教师教学基本功大赛（微课比赛）评审（4月）
教育教改项目立项评审（6月底）
关于期末试卷抽查工作：3月7日-15日为自查阶段，3月18日至22日开展抽查工作。由于检查周期短，因此建议督导每系选择4至5门二年级课程进行检查。督导与各系/专业对接情况与上学期一致。
2012-2013学年第2学期本科生督导组第二次工作会议召开
2013年4月3日上午10:00，本科生督导组在交流中心第一会议室召开了本学期第二次工作例会。会议由教务处冯幼民处长主持。
首先，会议就上学期期末试卷检查情况进行了回顾并交流讨论。
2013年3月6日–22日，教务处按照《国际关系学院本科教学质量保障体系实施细则》对期末试卷的有关要求，组织督导专家对本科2012–2013年第一学期期末试卷进行了检查。
本次试卷检查范围为2012–2013学年第一学期和2011–2012学年第一学期两个轮次面向大二学生开设的全部课程的期末考试试卷。检查分为各系自查和督导抽查两个阶段，形成了自查报告、《本科试卷抽查评估表》和《本科试卷抽查综述表》等文字材料。
按照相关工作要求，本科督导组顺利完成了对2012–2013学年第一学期期末试卷的抽查工作。督导根据各系（专业）的自查报告，有重点地进行检查和抽查，并与各院系领导进行了沟通。
督导组认为，各院系的自查工作总的来说都很认真细致，均按时完成自查工作并形成自查报告。检查发现，我校教师命题重合率明显降低。督导专家对信科系全部达到0重合率提出特别表扬，也对法律系、国政系、国经系、（外语学院）英语系、文传系、信科系、公管系的命题工作和自查工作提出表扬；对毕雁英、高静两位老师和全体教学秘书提出表扬。
经过充分的讨论，大家发现有如下三个问题：一是，个别系个别课程试卷的重复率与自查报告中的数据不符。会议认为主要是计算方法不一致所致。教务处将在以后的教学秘书培训会上进一步统一试卷比对方法；二是，个别教师出现100%重合率的问题，反映出个人思想不重视，所在教研室、系管理工作不到位；三是，个别外语试卷出现语法、用词、拼写等错误，甚至同一份试卷出现两道相同的试题。
督导组认为，经过数轮试卷检查，我校本科期末试卷重合率大幅下降，取得了明显的效果。督导们在工作中了解到，教师们认为试卷检查促进了专业和课程建设，教师们既要注重日常积累又要有创新思维，才能保证试题的多样化和覆盖面，较好地体现了教书育人、培养人才的目的；学生们认为科学的命题能够促进对知识的全面掌握，表示拥护和支持学校的规定，希望能坚持下去。
会议建议，在加强诚信教育的努力中，各专业应该将更加注重考试形式的多样化和试题内容和质量，并开展考试多样化的实践和研究，使考试内容和方法称为诚信教育的重要组成部分。
此外，会议还布置了本学期的专项听课工作。
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2013年4月11日下午，督导组成员担任青年教师教学基本功比赛初审评委，对我校所有参赛作品进行初审评定。并于5月2日对选送教师进行细心辅导。
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督导工作简报
（第 28 期 总第 28 期）
国际关系学院教学督导专家组办公室 2013年7月21日
本期要目
2012—2013学年第2学期本科生督导组第三次工作会议召开，介绍教学管理工作新成果，布置毕业论文督查工作新任务。
2012—2013学年第2学期本科生督导组第四次工作会议召开，介绍夏季学期运行工作新情况，探讨毕业论文督查工作新问题。
简 讯
2012-2013学年第2学期本科生督导组第三次工作会议召开
2013年5月9日下午2:30，本科生督导组在交流中心第一会议室召开了本学期第三次工作例会。会议由教务处冯幼民处长主持。
冯幼民处长首先向督导组通报了近期本科教务、教学比赛、学科竞赛等相关情况。
本科教务方面，冯处长就学生评教成绩排名靠后教师的谈话情况进行了介绍。4月9日-12日，为了进一步落实我校教学质量保障体系相关规定，结合《国际关系学院专任教师校内流动管理办法》，我处展开了学生评价落后课程授课教师单独谈话工作。谈话工作以教务处冯幼民处长单独约谈相关教师的形式进行，本轮谈话工作涉及9个专业的12位教师。冯处长说，谈话活动为教学质量管理部门和教师之间的双向交流和沟通搭建了平台。教师可以借此充分反映个人在教学上的问题和难点，并对教学评价体系提出的意见和建议，管理部门可以进一步了解教学和学风情况，并给出适当的建议和支持。首次谈话取得了良好的反响，教务处将在今后的工作中进一步加强与一线教师的直接沟通。
教学比赛方面，冯处长介绍了我校参加北京市青年教师教学基本功比赛及全国微课比赛的准备情况。本次，我校共有三位教师参加北京市青年教师教学基本功比赛，分别是杨丛与、唐纪宇、李胜强。其中，杨丛与通过我校青年教师基本功比赛选拔进入比赛，其他两位教师则通过参加北京市思政课比赛获奖从而取得参赛资格。另外，我校同时依托青年教师基本功比赛选拔参加全国首届微课比赛的选手，于强、杨丛与、唐纪宇、李胜强将代表我校参加微课比赛。微课比赛将以录制课程视频的形式进行评比。教务处聘请我校一支学生团队承担微课视频的制作工作。青年教师教学基本功比赛的演练工作与微课视频的拍摄工作合并进行，已进行多次。
学科竞赛方面，冯处长介绍了近期学科竞赛获奖情况。在教务处支持下，由信息科技系组织，我校两支代表队均获得第29届美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)二等奖的优异成绩。
之后，会议重点对上一阶段教学评估全校排名靠后教师课程复听情况，以及对本年度部分申报职称教师听课情况进行了交流。
督导们对听课对象的课堂授课情况总体表示满意，特别对李泮池老师、周延森老师的教学内容安排、教学方法运用、课堂组织等方面进行了高度评价。针对教学评估排名靠后的几位老师，督导们指出有下列问题：第一，教师上课迟到，授课教具准备不到位；第二，教师照本宣科，课件枯燥，课堂气氛沉闷；第三，语言类教师的语音语调有待改进，听力设备的使用能力有待提高。督导组特别指出，我校教师，特别是青年教师需要加强互动意识，要主动运用多种方法创造与学生进行互动的机会，活跃课堂气氛，决不能唱独角戏。督导组还建议45岁以下的年轻教师今后在课堂上“站着讲课”，有效使用PPT翻页笔，进行“游走式”教学。这样做，能够吸引学生的注意力，同时有助于师生互动。
最后，会议布置了2009级本科毕业论文及毕业答辩督查工作。工作周期为2012年5月13日至6月7日，工作具体内容一是对毕业论文进行审查。要求各院系向督导提供论文清单，督导随机指定5篇论文。各院系将指定论文初稿、修改稿和定稿的纸质版本，以及论文指导手册提交给督导进行审查。督导将对论文提出意见和建议。二是对毕业答辩进行督查。原则上，每位督导将对审查过论文的学生答辩过程进行督查。如果督导审查的5位学生均不参加答辩，督导将任意选择一位答辩学生进行督查。要求各院系答辩名单一经产生，立即告知督导，并向督导提供所选学生的论文，方便督导工作。督查重点是督导将重点督查指导教师对学生论文每一稿的指导工作，包括对内容的指导、指导手册的填写和对交稿时间的要求。督查形式是中间抽查与阶段检查相结合。人员对接情况如下：
国际政治系：胡晓阳督导
国际经济系：尹福松督导
外语学院： 朱伟文督导（英语）
张国祥督导（日语）
仇书琇督导（法语）
文化传播系：闫宇红督导
法 律 系：彭宗奎督导
信息科技系：曾宪法督导
公共管理系：曹 扬督导
2012-2013学年第2学期本科生督导组第四次工作会议召开
2013年7月18日下午2:30，本科生督导组在交流中心第一会议室召开了本学期第四次工作例会。会议由教务处冯幼民处长主持。
冯幼民处长首先通报了小学期的运行情况。冯处长表示，我校小学期首次运行情况良好。学生对大部分课程表示满意，一些外教的敬业精神让人感动。同时，外教对我校学生表示总体肯定，特别对TA团队大加赞赏。
随后， 会议对2009级本科生毕业论文督查情况进行了交流。督导们对09级本科生毕业论文工作情况总体表示满意，认为本次从各院系的组织工作，到指导教师工作，再到论文质量都有明显提高。督导特别对法律系、国政系、公管系的组织工作，外语学院英语系的李亚丽、沈文香、房为群的指导工作提出表扬。此外文传系、日法系的论文指导工作和论文质量有明显进步和提升。
督导组同时针对仍然存在的问题提出了意见和建议，各院系领导也就相关问题进行了交流，概括为以下几点：
第一，仍有部分学生选题过大、文题不符、题目欠妥、立场有问题等，要进一步加强选题指导。此外，对于选题阶段指导教师要求“修改后再进行写作”的论文，应设计管理环节，确保留下选题修改的痕迹，便于督查。
第二，部分论文写作逻辑不清、语法错误、格式有误，应进一步加强平时训练。
第三，会议建议将申优答辩数量计入50%答辩的数量中，以便尽早确定答辩人数和安排。同时，应在管理文件中明确答辩委员会是否有权认定未主动申优的论文为优秀论文。此外，会议认为英语专业汉译英论文可申报优秀论文。
第四，对于常年存在的问题，建议今后设置为重点检查项目，督导更加明确检查重点，节约精力。
第五，个别学生不听从论文指导教师的要求，对毕业论文写作不重视，甚至企图以作弊手段通过论文不端行为检测。对此，教务处将进一步加强监控和管理。升级后的教务系统可将论文的所有版本和指导环节展现出来，并确保参加检测的文本与实际提交的文本一致。
第六，有个别专业不允许答辩旁听。鉴于答辩旁听是一种很好的见习方式，应允许学生旁听，会议还建议可以组织未被抽到答辩的毕业生进行旁听，使其论文工作和大学学业更加完整。
此外，会议还在此环节对如何保证翻译类论文的质量进行了探讨。
最后，会议介绍了各院系本科生导师总结工作的督查情况。
夏季学期期间，本科督导分别参加了所负责专业的本科生导师工作总结会，听取各院系2012-2013第二学期本科生导师工作汇报、个人工作总结以及对本科生导师制的问题和建议。督导组在会上对各院系的总结情况进行了交流，认为各单位对相关工作均高度重视，导师们努力工作。本科生导师制度是一项有利于师生共同成长的制度，应该坚持下去。
各院系同时提出了下列主要问题和建议：
第一，应该进一步加大对本导制的宣传，使师生双方都进一步明确导师制的定位、意义，克服部分学生对本导制的消极态度。
第二，进一步明确本导制与班主任制、辅导员制的关系，分清各自的职责范围。
第三，应对导师进行相应的知识和技能培训，加强导师之间的交流、学习和合作。
第四，导师工作量的计算，以及考核、考评机制的细化和执行。此外，应对优秀导师进行激励。
第五，导师工作补贴无法满足现实需求，应给予提高。部分教师提出现有的师生交流中心不能满足需求。
第六，加强非本专业导师和学生所在院系的交流，及时掌握学生情况。此外，建议向导师提供指导对象的背景资料。
第七，个别跨专业导师与学生面临交流话题有限的尴尬局面。
第八，对于国经系学生数量多，导师少的情况，教务处将优先安排导师资源给与补充。
此外，公管系李文良主任介绍了该系专业型导师制工作经验。
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2013年6月9日下午，督导专家曾宪法老师对我校选送参加北京市级教学名师评选的高红玲老师进行悉心辅导。在授课内容、形式、方式、语言等方面提出意见和建议。
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督导工作简报
（第 29 期 总第 29 期）
国际关系学院教学督导专家组办公室 2013年11月11日
本期要目
2013—2014学年第1学期本科生督导组第一次工作会议召开，布置期末试卷、毕业论文、指导手册抽查工作。
2013—2014学年第1学期本科生督导组第二次工作会议召开，交流抽查情况，布置专项听课任务。
2013-2014学年第1学期本科生督导组第一次工作会议召开
2013年9月26日下午2:30，本科生督导组在教学楼423研讨教室召开了本学期第一次工作例会。会议由教务处冯幼民处长主持。
冯幼民处长首先向全体教学督导介绍了本科教学及教务管理工作的进展情况。在新版学分制指导手册修订版中，新增了夏季学期和西班牙语辅修内容以及部分与学生学业相关的规定。另外，还介绍了大学英语试点班工作目标和进展情况。为了进一步探索符合国关特点的大学英语改革路径，实践“专业+英语”的培养理念，推出大学英语试点班。目前已完成选拔工作，共有19人进入试点班学习。此外，还实地展示、介绍了新投入使用的研讨教室。
之后，会议介绍了2013- 2014学年第1学期本科生督导组工作计划：
9月26日：第一次督导会，介绍本学期工作计划
10月8日—10月25日：期末考卷自查与督查；毕业论文指导手册抽查。
10月28日—11日1日：第二次督导会
11月4日—11月15日：评教排名靠后教师听课；新入职教师、新开课程、使用新教材课程听课；与教师个人、所在系/教研室分别交流。
11月19日—22日：第三次督导会
11月—12月：最受欢迎教师评选；精品课中期检查/结项；本学期本科生导师工作总结督导。
12月底或1月初：第四次督导会
最后，会议布置了2012-2013学年第2学期期末试卷和2013届本科毕业生毕业论文及指导手册抽查工作。具体内容如下：
一是期末试卷抽查工作。10月8日至10月15日为自查阶段，10月16日至10月25日为督导检查阶段。试卷自查范围为2011-2012学年第二学期和2012 - 2013学年第二学期两个轮次面向大三、大四学生开设的全部课程的期末考试试卷（包括闭卷、开卷）。督导每专业选择4至5门课程进行检查。督导与各系/专业对接情况与上学年一致。
二是2013届本科毕业生毕业论文及指导手册的抽查工作。本次检查旨在检阅和督促各系在答辩工作结束后，对毕业论文和指导手册的修改和查漏补缺工作。检查工作从10月8日开始到10月25日结束，其中10月8日至10月15日为自查阶段，10月16日至25日为督导检查阶段。本次检查工作采用抽查方式。原则上，每位督导随机抽取占毕业生总数10%左右的论文和指导手册进行全面检查（各专业至少抽查5份）。
会上，督导专家还就本科生毕业论文指导问题进行了讨论。针对目前存在的个别教师对毕业论文指导工作的“不耐烦”、“不负责”的现象，会议认为各专业开题指导委员会要发挥实际作用，不可走形式。各院（系、部）领导更是要尽到管理责任，科学安排选题、开题工作，抓好本单位教师的论文指导工作。
此外，督导组对于教材的选用和替换问题进行了研讨，建议各教学部门应加强教材选用工作管理。会议决定，将采用新教材课程纳入专项听课对象。
2013-2014学年第1学期本科生督导组第二次工作会议召开
2013年10月31日下午2:30，本科生督导组在教学楼B105师生交流教室召开了本学期第二次工作例会。会议由教务处冯幼民处长主持。
会议首先通报了第二轮夏季学期改进方案和准备情况，并展示了夏季学期总结视频。随后展示了唐纪宇老师的《马克思关于共产主义的理论》微课视频，并通报我校参加首届全国微课教学比赛佳绩。我校公共管理系唐纪宇老师的《马克思关于共产主义的理论》荣获全国决赛一等奖。包括唐纪宇老师作品在内的3个作品还在北京赛区获得了优秀作品奖。
之后，会议交流了2012-2013学年第2学期期末试卷和2013届本科毕业生毕业论文及指导手册抽查情况。具体内容如下：
第一部分是期末考试试卷的抽查情况。本次试卷抽查工作参照上学期的做法，对我校本科2012–2013年第2学期面向大三、大四开设课程的期末试卷进行了检查，并与2011–2012学年第2学期期末试卷进行了比对。经过各院系自查和督导检查两个阶段，形成了自查报告和《本科试卷抽查综述表》等文字材料。督导专家组每位督导都严格认真地对待本次抽查试卷工作，在规定的时间里查阅了大量的试卷，用数据说话，形成了内容详细的评估表和综述表，并对各系的抽查工作提出了建设性意见和建议。现将情况汇总如下：
（1）总体情况。督导专家一致认为，各系在此次试卷自查工作中非常严肃认真、实事求是，试卷质量与往年相比有很大提高，值得表扬，望继续坚持。
（2）存在问题。本次期末试卷抽查工作中，发现外语学院存在较多问题。其中，英语系有若干位教师出题重复率超过30%，甚至高达80%。法语系、日语系均出现外籍教师出题重复率100%的现象。另外，公管系个别教师的试题重复率超过了30%，望以后注意。
（3）督导建议，由不同老师任教的同一门课，其教学内容、教材、大纲、进度和试卷等应基本统一。另外，希望以后各院系的自查工作应更加认真细致。
第二部分是2013届本科毕业生毕业论文及指导手册的抽查情况。在此次本科毕业生毕业论文及指导手册抽查工作中，各院系总体表现较好。督导专家特别对国政系朱素梅、郑晓明、吴雪，法律系李汉军、肖君拥、谢菁菁等六位教师的论文指导工作提出表扬，认为他们认真填写指导手册，指导意见具体、针对性强。在表扬的同时，督导组同时反馈了不少问题，个别问题较为严重，总结如下：
（1）国政系个别教师在指导内容一栏中，只填写过于简单的几个字，看不出教师指导论文的过程。有的教师填写字迹过于潦草，还有的教师填写时修改痕迹过重。
（2）国经系有些指导教师没有尽到责任，需要教师填写及签名的内容未填写和签名。另外，参加答辩的同学在论文答辩记录表中的系主任意见未填写，未参加答辩的没有进行注明。
（3）外语学院英语系有的教师对论文的指导过于笼统，内容空泛。另外，有些指导手册中没有系领导的签字；日语系存在答辩审批表、论文评定表、指导教师评价意见及成绩等方面未填写或未签字的情况，另外还存在答辩委员会主席未签署结论的现象；法语系个别学生在答辩后论文修改时间仓促，有人未修改或修改后错误较多。
（4）文传系个别指导手册中导师的意见填写过于简单笼统，缺乏具体意见描述。另外，个别学生书写能力较低，有错别字。
（5）法律系的指导老师以后应给毕业生讲清如何记录指导内容以及怎样填写手册。
（6）信科系普遍存在学生文字书写水平较低的现象，字迹难以辨认。
（7）公管系存在个别老师指导意见填写过于简单，个别学生字迹潦草、语病明显的情况。另外，还存在着指导任务书填写不全、开题报告无导师签字等现象。
最后，会议布置了下一阶段专项听课工作。工作周期为三周，听课对象为新开课程、老课新上课程、采用新教材课程。督导可根据长期听课情况，灵活安排听课对象和听课次数。
简 讯
根据学校2013年度教学、教辅工作奖励评选工作安排，教务处于12月10日16:00组织召开我校2013年度教学、教辅奖励评审会议，督导组部分专家作为评委参加了会议。经过候选单位陈述、评选委员会投票、评议等程序，评选出若干教学、教辅工作奖：
集体奖项方面，公管系获得教学团队奖，信科系获得学科专业建设发展奖，外语学院英语系获得教学改革与管理创新奖，教育技术中心获得教学科研服务奖。
个人奖项方面，苏民育等四人获得师表奖，胡欣等五人获得教学奖，阴医文等五人获得教学科研服务奖。
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督导工作简报
（第 30 期 总第 30 期）
国际关系学院教学督导专家组办公室 2014年1月8日
本期要目
2013—2014学年第1学期本科生督导组第三次工作会议召开，交流专项听课情况，提出相应的意见和建议。
研究生部召开2013年研究生教学督导工作会议，总结2013年工作。
2013- 2014学年第1学期本科教学督导组第三次会议召开
2013年12月19日上午10:00，本科生督导组在学术交流中心贵宾室召开了2013-2014学年第一学期的第三次工作会议。会议由（时任）教务处冯幼民处长主持。
冯幼民处长首先向与会的教学督导介绍2014夏季国际学期准备工作的新进展。截止目前，已联系到57门课程，有不少参与2013年夏季学期授课的教师再次报名，课程教师来源有美国、法国、丹麦、俄罗斯、日本、澳大利亚、新西兰、以色列、中国、台湾等10个国家和地区。学生将于1月10日之前进行预选，选课人数低于30人的课程将不考虑开设。
之后冯处长介绍了教学评价体系调整方案。调整将分别从评价框架和结果反馈方式入手。首先，未来对教师的教学工作评价主要从三个方面开展：1）学生评教；2）同行评教，含各级领导、教学督导、本专业教授和资深副教授（担任副教授5年以上）；3）教学管理人员评教，含教务处、各院系部秘书。其次，强化学生评教得分的分类排名，并综合课程所在专业（类型）的排名情况和得分情况，给予“优秀、良好、合格、不合格”的定性评价。
冯处长还介绍了本科生导师工作阶段总结和微调工作。第一，遇导师出国、长期休假等情况，有关院系应及时与相关学生沟通并进行适当调整。第二，教师发展中心和各院系搭建平台，加强导师之间、导师与学生工作干部之间的交流，信息共享，互相学习，提高指导质量。第三，教务处、各院系就导师制进一步加强对学生的宣传，要求师生双方加强主动性与灵活性。第四，从2014年春季学期起，对导师制进行结构性调整。为保证指导质量，每名导师最多指导6名学生。各院系可根据实际情况开展更灵活的师生双向选择，给大一、大二有指导需求的学生配备导师，并将侧重点放在大一新生。第五，导师工作补贴改为每半年一发，每名指导一名学生每年补贴300元的标准暂时不变，并建议在第三聘期中以适当方式将担任指导教师的付出计入岗位工作量。第六，于2014年夏季学期对一年半以来在本导制中做出突出成绩的优秀导师进行激励和表彰。
随后，教学督导们开始交流专项听课的情况。
本科教学督导在11月份对新入职教师、新开课程、老课新上课程、采用新教材课程、教学评价复听课程等进行了听课。督导在进行听课的同时，与授课教师、开课系部进行及时的沟通、交流，提高了信息反馈的效率。
督导总体肯定了教师的授课情况，特别表扬了杨华锋老师的“公共政策学”课程、张慧老师的“日语口译”课程、冯芳老师的“日本报刊选读”课程、刘斌老师的“企业发展战略”课程、朱红勤老师的“涉外礼仪”课程、李泮池老师的“西方政经报刊选读”课程。这些课程的优点集中在以下几点：
第一，课程内容及时更新、充实、实用。
第二，授课方式灵活，重点突出，难易有序。
第三，课堂氛围好，教师注意与学生的沟通，师生互动默契。
第四，课程实践性强，学生参与课堂效果好，收益大。
第五，PPT精彩，有助于学生更好地理解知识。
第六，适度布置作业，追踪课下研究（实践）成果，给予适当评定和讲解。
督导提出的意见和建议如下：
第一，新入职教师普遍存在授课技巧不成熟，教姿教态有欠缺等问题。不能很好地安排师生互动，授课声音小，语调平板，PPT字号太小，影响课堂效果。
第二，教学评价复听课程应注意教学用语，克服口头语，声音要洪亮，语调要抑扬顿挫；增加教师的课堂亲和力和激情，不宜过于严肃，使学生望而生畏；注意教学内容的系统性，难度上不可跨度过大，要循序渐进；在教学安排上有所变化，增加新鲜感；有效使用翻页笔等教学设备。
第三，语言专业课程应注意练习形式的多样性；时刻注意纠正学生的口语坏习惯；教师应使用外语授课。
第四，使用新教材课程的课程教学效果都有很大改善，老师应加快对新教材的认识理解，做好外国教材与本土学生特点的衔接，增加必要的练习。
第五，新开体育课程教学效果突出，值得肯定。但是羽毛球课程外聘教师的表现有所欠缺，出现临时请假不到位，授课前不亲自带领学生做准备活动，对学生的练习不能给与认真辅导等情况。
第六，就大四课程学生出勤率普遍偏低的问题，督导组认为应进一步减少大四开课量，尽可能将课程安排在前三年完成。
第七，学生缺课、迟到，在课堂上做无关事情的现象依然明显，教师在提高课程吸引力的同时，要加强课堂纪律管理，对学风严格要求。
在会议的最后，教学督导们还建议教务处各科室进一步加强信息沟通，做好上课、选课、学籍数据异动的同步工作。
研究生部召开2013年研究生教学督导工作会议
1月7日下午，国际关系学院研究生部2013年教学督导工作会议在学术交流中心贵宾室召开。陈文波、陈颖卓、陈筱卿、曾宪法、冯丹、竺家荣、胡晓阳等教学督导组专家出席会议。吴慧副校长出席会议并讲话，会议由研究生部主任杨建英主持。参加会议的还有研究生部学位办李梦欣老师和培养办杨晓明老师。
吴慧副校长对督导组的辛勤工作表示感谢，充分肯定了督导组专家们一年来的工作成绩，认为督导组专家在研究生培养质量的提升、教学管理、论文指导、学科建设等各方面发挥了重要作用，希望督导组专家继续关注研究生教育培养工作，及时反映存在的问题，对研究生部以及督导体制提出意见和建议。
会议对督导组2013年的工作进行了总结，并就当前研究生培养管理环节中的一些问题展开热烈讨论。专家们结合一年来的督导工作对督导组今后的工作思路和目标提出了各自的想法，就我校当前的研究生教学管理工作进行了探讨，并针对教师教学水平差异、专业课程设置、研究生学制等问题提出了许多建设性的意见。
杨建英主任代表研究生部向各位督导专家的辛勤付出表示由衷地感谢，并希望各位督导专家在下一个聘期能继续发挥余热，出谋划策，把好研究生教育培养质量关。
会议最后，吴慧副校长向各位督导专家送去了新年的祝福，同时，要求研究生部对此次会议各位督导专家的意见建议进行认真梳理，并结合研究生部今后的工作进行深入调研和研究。
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送：各系、部、处、馆、中心
联系电话：62861247
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